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• 11.项链（教案）.doc

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  《项链》教学设计课题项链课型新授课设计说明《项链》一课语言优美，学习这篇课文能让学生们真切地了解到祖国山水的美丽和孩童生活的快乐。教学本课时，抓住识字和感情阅读这两个重点。第一课时，在学生已经掌握了一些简单识字方法的基础上，继续利用“看拼音识字”、“请教他人识字”、“听读识字”“随文识字”等方法引导学生识字，鼓励个性化识字，引导学生归纳一些符合汉字规律的新的识字方法。第二课时，利用

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  11项链教学目标：　　1学会认读11个生字，会写4个字，掌握两个偏旁：、禾。2能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。　　3感受大海的美。教学准备：课文插图、字词卡片。 教学时间：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、激趣导入1 电脑出示大海图：问：这是哪儿呀？谁去过？海边好玩吗？你能把在海边玩时的高兴的事讲给大家听一听吗？（学生拿着照片给大家讲。）2 电脑出示小娃