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更多请号:更多请号:第一单元 长方体和正方体第6课时 体积与容积(2)教学内容: 课本第12--13页例8和练一练练习三第5-10题教学目标: 1让学生认识常用的体积单位初步建立1立方厘米1立方分米的实际大小的表象能正确区分长度单位面积单位和体积单位 2让学生在具体的问题情境中经历观察思考探究等学习活动过程增强空间观
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
更多请号:更多请号:第一单元 长方体和正方体第5课时 体积与容积(1)教学内容: 课本第10--11页例6例7试一试和练一练练习三第1-4题教学目标: 1让学生经历观察操作猜测验证等活动过程体会物体是占有空间的而且占有的空间是有大小的理解体积和容积的意义能直观比较物体体积或容器容积的大小 2让学生在学习活动中进一步发
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级体积与容积想一想:聪明的乌鸦怎样喝到水的是瓶子里的水变多了吗 不是是因为小石子占了一定的空间把水挤了上来所以聪明的乌鸦喝到了水其实我们生活中的物体所占的空间有大有小比如说:我们的教室里讲台所占的空间大粉笔盒所占的空间小老师占的空间大一个小朋友占的空间小……请同学们说说我们周围哪些物体的所占的空间大哪些物体所占的空间小动动小
教学内容:北师大版小学数学五年级下册第41-42页的内容 教学目标: 1通过具体的实验活动了解体积和容积的实际含义初步理解体积和容积的概念 2在操作交流中感受物体体积的大小发展空间观念 教学重点:通过具体的实验活动理解体积与容积的含义 教学难点:理解体积与容积之间的区别 教具准备:课件水杯.橡皮泥 学具准备:各种大小不同的容器橡皮泥每个小组准备12个大小相同的小正方体 教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级体积与容积执教教师:象河回小赵华海洋制作乌鸦喝水物体所占空间的大小叫做物体的体积容器所能容纳物体的体积叫做容器的容积同样十枚硬币第一堆与第二堆比因为一枚一圆硬币比一枚一角硬币大所以第一堆硬币体积大而第一堆与第三堆比都是同样的硬币只是堆放的方式不同所以体积不变1用枚数相等的硬币分别垒成下面的形状哪一个体积大为什么一元硬币一角硬币
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级体积与容积体积容积小测试物体所占空间的( )叫做物体的( )物体所占空间的(大小)叫做物体的(体积)去这个长方形所占空间的大小就是求它的体积容器所能容纳物体的( )叫做容器的( )容器所能容纳物体的(体积)叫做容器的(容积)小测试(一)书中42页的第一题和第三题142 答:同样大因为形状改变体积未变
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版小学数学五年级下册体积与容积 是不是所有的物体都有容积的呢 只有容器才能有容积如果是实心的物体是不会有容积的 用12个大小相同的小正方体 说一说该怎样搭 (1)搭出两个物体使它们体积相同 (2)搭出两个物体使其中一个物体的体积是另一个的2倍 一团橡皮泥小明第一次把它捏成长方体第二次把它捏成球捏成
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