《学做一个人》教学案例学习目标: 1学习本文层次分明步步推进的论证结构 2学习本文语言简洁对比鲜明生动的手法 3理解文章完整人的内涵根据新的时代要求赋予新的内容 学习重点:目的12 课时:一课时 学习过程:导语设计 1946年12月1日的清晨南京郊外的晓庄在万世师表民族之魂的旗帜后面有一列长长的人群他们在护送一个人永远地回到了晓庄百姓乡亲沿途祭拜哀伤的挽歌飘荡在郊野人们悲痛地吟唱着:
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我的我做主 ——《构建科学殿堂的巨匠》教学案例一背景过去的教学以老师的灌输式教和学生的强迫性学为主这样的教育方式已经不能满足时代对人才的需求随着教学课程和方法的进一步改革历史科的教学也应与时俱进从有利于学生
数学教学案例一则研究性学习作为以培养学生探索能力创新意识合作精神为目的学习方式受到教育界的广泛重视通过实践各地都总结了许多经验包括研究性课程的开设套餐式课程的实验各种课题研究小组的成立等等但笔者认为这只是推广研究性学习方式的一个途径还有一个重要的途径就是在平时的教学中如何体现研究性学习它与传统的接受性学习如何整合才能取得更好的教学效果这是广大中学教学教育工应该认真探究的问题 1案
《项链》教学案例授课人:北京市第八十中学 冯凌云评课人:北京市第八十中学特级教师 申淑艳一导入课文师:昨天我们鉴赏了《项链》这篇小说精巧的情节构思今天我们继续学习这篇小说今天的重点是讨论小说中的人物在小说中莫泊桑有这样一句话:人生是多么奇怪多么变幻无常啊极细小的一件事可以败坏你也可以成全你那么对我们的主人公玛蒂尓德来说极细小的一件事是什么事(学生齐答丢项链)真正影响她命运的是
#
(编号:2012001)山东省十二五教科研规划重点课题思维的理论与实践研究思维的理论与实践研究 教 学 案 例学 科: 语 文 单 位: 姓 名: 时 间: 2012年5月14日 一个小村庄的故事》本文正如它的题目讲述了在一个山谷中早先有一个环境优美的小村庄村庄周围是郁郁葱葱的
《统计学》教学用案例周恒彤问题1市要了解本市城市居民的住房宽松拥挤状况以及住房设施条件状况这是调查意图怎样把这个调查意图具体化也就是怎样从数量上反映该城市居民住房宽松拥挤以及住房设施条件状况现在调查人员设计了下列统计指标体系: 平均一户城市居民拥有住宅面积=全市城市居民拥有住宅总面积全市城市居民户数 城市居民人均拥有住宅面积=全市城市居民拥有住宅总面积全市
高一英语教学案例评析(高一必修——第18单元 New Zealand最后一课Integrating Skills)巴东一中高一年级英语备课组 周光军一引言 该课是根据高一英语新教材第18单元 New Zealand最后一课Integrating Skills主要是在阅读的基础上学会写作而对于讨论探究归纳式的教学方法和过程对于我来说是新课程教学实践中一次较为大胆的尝试该课教学抛开传统的
一堂别样的体育课 ——一堂素质练习课的教学案例瓯海区三溪中学 陈鸿瑛一案例背景新课程强调全面提高学生的素质可是由于高中会考和高考中均没有把体育纳入考核范围因此大多数学生在心理上很不重视认为体育课是可有可无的一门课程这样学生上体育课的热情就大打折扣尤其是女生随着年龄增长年级升高上体育课的积极性呈下降趋势不少学生上体育课时消极怠工无精打采注意力不集中畏难情绪较大借故请假较多完成任务勉强等再加上教学内
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报