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快乐识字识字快乐摘要:新课程下的小学语文教学改革在教学指导思想上强调了识字教学的重要性识字教学重点在低年级是对小学语文教学客观调控后的必然选择语文学习来源于生活生活是教学的源泉让识字教学生活化在生活化中认识汉字让孩子快乐识字识字快乐关键词:识字快乐阅读一创设情境激发学生在生活中想识字爱因斯坦说过:对于一切来说只有兴趣才是最好的老师有了兴趣就是一切学习的源动力根据低年级尤其是一年级孩子性格的不稳定性
让学生快乐地识字写字日照市第二实验小学 高光娟很喜欢拜读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》这本书书中借助我们教师经常遇到的让人棘手的问题把枯燥的教育学心理学的基本观点阐述的浅显易懂书中的案例很多每每读它都感到亲切可行深受启发所以我经常拿着所读的文章对号入座指引教学最近《识字教学应当跟图画紧密结合起来》一文又一次引起我的共鸣里面的字字句句敲打我的心扉是啊当儿童开始了学校生活以后从最初几天
快乐识字开学第一天语文老师就布置了一篇作文《寒假趣事》波波写的老快笔走飞龙哗哗哗不到30分钟他就把作文交上来了老师翻开一看扑哧乐了请看波波同学的作文:早上起床我整理好遗容就和爸爸妈妈一起来到历史博物馆参观兵马桶..........中午我们到快餐店吃午餐我们点了两个汗堡鸡退一份还有一学生在一篇日记中写道有一次班长指挥我们抬大粪大伙干得很起劲谁都不敢喝一喝后来我们实在有些累就背着班长偷偷的喝了喝看来一
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3章 快快乐乐学打字第3章 快快乐乐学打字 在这一章里咱们将学习如何向电脑中输入文字在输文字之前要先来认识一下输入文字的重要工具——键盘它好比是一支笔可以向电脑中写字3.1 认识键盘一了解键盘的按键分区功能键区指示灯主键盘区编辑键区小键盘区专用键区二认识主键盘区上的键1数字键(10个)2英文字母键(2
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让写字也快乐起来 培养学生的写字兴趣并非一朝一夕的事情要让生性好动的孩子喜欢写字并养成良好的写字习惯必须重视学生写字兴趣的培养对于小学低段的孩子来说写字似乎有点枯燥教师首先就要激发孩子内心的情感通过不同的方法培养孩子的写字热情为避免传统的评价在无形中变为一种甄别过程那就必须注重孩子之间的差异因材施教从而促进学生发展而对于小学低段的学生来说更需要的是多元评价来激发学习的兴趣因为兴趣是最
自主识字 快乐识字识字教学是低年级语文教学的重点教学时教师应充分发挥学生的主体作用激发学生的识字兴趣引导他们自主识字 一凸显主体激发识字兴趣 1.利用校园环境培养学生的识字兴趣 初入学的学生对校园里的任何事物都充满了好奇他们渴望认识这个新家因此教学时教师可以利用学生的好奇心把陌生的校园环境与自主识字有机地融为一体 例如开学初教师可以利用班队课时间带学生一边参观美丽的校园一边认字当学生
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