大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    初中数学分层作业的有效设计策略 发布者:宝金凤 发布时间: 2011-12-4 11:22:30 ?在个人的发展过程中由于受到遗传因素家庭因素及社会环境的影响个人的发展存在着不同的差异心理学称之为个体差异而我们身为人民教师必须尊重这种个体差异所以我在具体的教学当中一般都是给学生布置一些分层作业来实现这一目标下面是我关于在初中数学教学中如何设计分层作业的点滴体会1.学生分层确定分层作业的对象根据学生

  • 论文:浅议.doc

    初中数学的有效教学策略论文:浅议初中数学的有效教学策略一淡化形式——数学有效教学的前提自从新课标颁布以来教学往往流于形式效率不高出现了走过场的现象教师们对一节好课有这样的误解:创设情境引入学生讨论合作学习多媒体的运用是必不可少的教学环节因此教师们在设计教学时片面地追求合作学习形式只要有问题不论难易有否价值都在小组内讨论一番讨论的时间无保证往往学生还没进入讨论状态就在教师的要求下草草结束热

  • 实践.doc

    初中数学实践作业的设计策略摘 要:数学实践作业是初中数学作业必不可少的补充它在帮助学生理解数学知识启迪智力形成牢固的模型印象形成基本技能掌握数学思想方法等方面具有非常重要的作用本文在介绍初中数学实践作业意义基础上对初中数学实践作业的设计策略进行了一定的探讨关键词:实践作业 策略 数学建模 数学思想中图分类号:g633.6 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(20

  • 探.doc

    初中数学分层教学策略初探【内容提要】学生的数学基础和思维能力一般都存在着很大差异教学中充分贯彻分类推进因材施教的原则有利于对学生进行个性化教育有利于培养学生的思维能力提高数学教学效益【关键词】初中数学分层教学教学策略新课程标准提出了一个重要的数学教育理念即人人数学观它体现了数学的个性化特征:不同的人在数学上得到不同的发展遵循这一教学新理念我在数学教学中进行了分层教学的一些探索 一初中学生群体中

  • 课堂探.doc

    农村小学数学作业有效设计的初探   =0startpos=1sort=1keywords=cafdd1a7 o 数学 t _blank 数学 =0startpos=1sort=1keywords=d7f7d2b5 o 作业 t _blank 作业的设计是 =0startpos=1sort=1keywords=cce1b8df o 提高 t _blank 提高教学质量的重要环节

  • 探.pdf

    #

  • 课堂如何提问.doc

    小学数学中如何设计有效的提问的策略教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答在实际教学中教师如何巧妙地把问题贯穿于教学服务于教学做到恰倒好处的抛砖引玉是值得我们探究的课题在二十多年的教育教研实践中我总结了几种提问技巧归纳如下:一抓住关键提问破难点所谓关键是指教材的重点和难点在教材的重点处提问重点就会突出在教材的难点处提问难点就容易突破例如:在三年级初步认识分数教学中使学生

  • 浅谈课堂教.doc

    浅谈初中数学教学中有效教学的策略  【摘? 要】在初中数学教学中教师应明确教学目标优化教学设计活用教学方法营造氛围适用教学手段精炼教学语言精心设计问题适时全面评价多种方法和手段进行有效教学努力深化教育改革提高教学效率和质量让学生从学习中学会学习从尝试中学会探索从探索中学会发现从参与中得到发展   【关键词】教学? 有效教学? 策略   新课程实施以来全国各地都在积极实施新课程教学改

  • 浅谈课堂教.doc

    #

  • 历史教探.ppt

    初中历史教学的有效性策略初探 福州八中骆志煌福州市中学名师”骆志煌工作室”系列讲座9/13/2023中学历史名师工作室 ◎ 教学策略福州市中学名师骆志煌工作室系列讲座教学环节:教学设计/教学实施/教学评价 有效性策略:目标 策略 方法 实效性有针对性校情 / 学情 / 教师个人因素 关于教学有效性的几点理解:9/13/2023中学历史名师工作室 ◎ 教学策略关于历史课程设计的有效性 课程目标的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部