《桂林山水》教案 人教版教学背景1面向学生:小学生(四年级) 2学 科:语文 3课 时:二课时教学课题《桂林山水》(人教版四年级下册第一单元第二课)教学目标知识目标:学会8个生字能正确读写下列词语:漓江无暇翡翠峰峦屏障竹筏波澜壮阔水平如镜连绵不断能力目标:正确流利有感情地朗读课文背诵课文学习的观察方法和表达手法尝试使用这些方法写景状物情感目标:了解桂林山水的特点感受桂
第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计人教版四年级下学期桂林山水(开发型)教案设计一教案背景1面向学生:□中学 ?小学2学科:语文3课时:1课时4学生课前准备:同学们你们知道广西最美的风景是什么吗对桂林山水(板书)那么谁去过桂林欣赏过这一美景可以给我们介绍一下么二教学课题第四课 桂林山水三教材分析:引导学生通过看图和理解课文了解桂林山水的特点受到热爱祖国锦绣河
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级桂林山水山东省青州经济开发区徐集小学 袁洪英Α 导入新课 上节课我们一起游览了风景秀丽的桂林今天我们继续桂林之旅希望同学们在游览的过程中能仔细观察 用心体会在游览中完成以下任务:Β 出示教学目标:1了解桂林山水的特点感受桂林山水的美感受课文的语言美2领悟细致观察抓住特点运用对比描写景物的方法3正确流
2《桂林山水》说课稿兰青乡周孟村小学 马大伟尊敬的各位老师大家好今天我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教材小学语文四年级下册第2课《桂林山水》下面我将从说教材说教法说学法说教学程序说板书五个方面对本课设计做介绍: 一说教材教材的地位及作用桂林山水》是人教版小学语文四年级下册第(一)组的一篇精读课文本组课文以走进祖国的大好河山感受祖国的魅力激发对祖国的热爱之情提高学生的审美能力为
桂林山水》说课稿??? 一说教材??? 1教材分析??? 今天我说的课文是《桂林山水》它是六年制小学 HYPERLINK : t _blank 语文第十一册第一单元中的第一课这篇课文抓住了桂林山水的特点以优美简练的语言生动形象地展示了桂林山水的美景表达了对桂林风景的喜爱之情??? 本文从桂林山水甲天下讲起既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位又交代了观赏桂林山水的缘由最后用
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: 小学 2学科:语文2课时:13学生课前准备:初读课文了解《桂林上水》这篇课文的大意 自学生字新词认识8个生字会写11个生字能正确读写玩赏·无瑕·扩散·攀登·泰山·骆驼·屏障·波浪壮阔·峰峦雄伟·红叶似火·拔地而起·奇峰罗列·形态万千·危峰兀立等词语三 自学课文说说自己对桂林上水的感受四 让学生提出
? 桂林山水 ? 出发地广西桂林行程5天报名发团前0天价格¥900元起发团7月3日线路类型国内游行程推荐桂林:七星公园象鼻山抵桂游览最综合性公园——七星公园克林顿总统演讲处花桥华夏之光广场骆驼峰动物园观赏05年底刚落户桂林的大熊猫月月[游览时间约为1:30]小时城市象征---象鼻山]晚 住:桂林桂林阳朔:漓江风光(磨盘山阳朔) 阳朔西街(赠送)早餐后车赴码头(60分钟)船游览最具情画意的百里
一本课词语解释1甲天下:天下第一 甲:第一观赏:观看欣赏波澜壮阔:比喻盛世雄壮浩大 波澜:波涛水平如镜:形容水面非常平静犹如一面镜子无瑕:完美而没有瑕疵比喻没有缺点或污点 瑕:玉石上的斑点翡翠:绿色蓝绿色的硬玉半透明有光泽拔地而起:形容山峰建筑物等陡然矗立在地面上奇峰罗列:各种各样的奇特山峰散开地排列着奇峰:奇特的山峰 罗列:分布陈列屏障:像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭岛屿等)危峰兀立:
——:陈淼 人们都说:桂林山水甲天下我们乘着木船荡漾在漓江上来观赏桂林的山水 我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水漓江的水真静啊静得让你感觉不到它的流动漓江的水真清啊请得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无暇的翡翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹才让你感觉到船在前进岸在后移我攀
桂林山水教材分析《桂林山水》是语文S版小学语文四年级下册第6课是一篇精读课文按总—分—总的写法抓住桂林山水的特点以优美的语言生动形象地描绘了桂林山水的美景表达了对桂林山水自然风光的喜爱和赞美之情教学目标:????1知识目标 eq oac(○1)理清文章思路 eq oac(○2)了解桂林山水的特点2能力目标? 运用文中的修辞手法仿写某处景物的特点培养学生的语言表达能力3情感
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报