《敬畏自然》导学案 执笔:康丽君 审核:市直四初中 八年级语文组温馨寄语:高效学习快乐成长【使用说明】1.结合所学议论文散文知识认真完成导学案 2. 小组合作探究答疑解惑【学习目标】1.抓住文章的关键段和句筛选相关信息理清层层推进的论述思路2.揣摩理解本文富有哲理性语句的含义体会反问等多种修辞方法的作用
《敬畏自然》导学案 执笔:康丽君 审核:市直四初中 八年级语文组温馨寄语:高效学习快乐成长【使用说明】1.结合所学议论文散文知识认真完成导学案 2. 小组合作探究答疑解惑【学习目标】1.抓住文章的关键段和句筛选相关信息理清层层推进的论述思路2.揣摩理解本文富有哲理性语句的含义体会反问等多种修辞方法的作用
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11《敬畏自然》教学目标:?知识与技能:1了解本课文学常识识记生字词2研究文中反问句理解其作用过程与方法: 1通过阅读学习语言锻炼学生思维能力2抓住文章的重点关键句理解分析课文把握文章主旨情感态度与价值观:了解人与自然和谐统一的道理增进学生对自然的认识树立环保意识?教学重点: 1.理解课文内容把握观点 2.探究思考理解关键语句的深刻含意教学难点: 理解敬畏自然的内涵增进学生
《敬畏自然》导学案设计 八年级语文组学习目标:1读课文利用工具书解决生字词2反复阅读感受并理解敬畏自然爱护自然的观点感悟科学理性精神和人文关怀精神学习重点: 1通过反复阅读体会的感情 2理解课文内容了解的观点三学习过程:1导语提示:大自然是人类之母人类一直享受着他的恩惠在她怀中壮大高山大海小桥流水大漠孤烟黄河落日无不给我们以美的享受然而随着现代科技的进步人类已破坏了自然自然
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级敬畏自然 快速阅读课文概括每一自然段中所要表达的意思深入思考1为什么提出要敬畏自然2为什么说敬畏自然就是敬畏我们自 己 人们常常把人与自然对立起来宣称要征服自然这种观点有其合理的一面但走到极端往往违背自然规律破坏自然导致自然界的惩罚只有认识自然的伟大爱护自然人类才能求得与
八年级语文师生共用教学案 第 周第 课时__班 组 号学生:②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识为了欣赏她自己壮丽无比的美答: ?③人类并不孤独在宇宙中处处是我们的弟兄答:
教学目标:1识记理解本课生字词2通过诵读感知文章抓住关键句品读其中的哲理理解的观点敬畏自然的内涵3学习议论性散文的语言研究本文中反问句理解运用其强调语气的作用4培养探究性阅读能力增进对自然的认识理解自然和谐统一的道理培养环保意识和科学精神教学重点1通过反复阅读抓住关键句辨证认识人与自然的关系看如何得出敬畏自然观点2理解分析课文培养探究性阅读能力学习使用了多种修辞手法把抽象的道理说
11 敬畏自然全文一共有11个自然段可分为五部分?第一部分(1段):指出人类宣称征服自然实在是不自量力的狂想?第二部分(25段):着重比较人类智慧与大自然的智慧?第三部分(67段):进一部阐述人类智慧与大自然智慧的关系第四部分(810段):从自然智慧进而论述宇宙生命?第五部分(11段):得出人类理应敬畏自然的结论?也可分为三部分?第一部分(1段):否定人能征服自然的口号?第二部分(21
《敬畏自然》教案一重点段落研读:人们常常把人与自然对立起来宣称要征服自然殊不知(竟不知道竟没想到)在大自然面前人类永远只是一个天真幼稚的孩童只是大自然机体上普通的一部分正像一株小草只是她的普通一部分一样如果说自然的智慧是大海那么人类的智慧就只是大海中的一个小水滴虽然这个水滴也能映照大海但毕竟不是大海可是人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海1这一段有两个比喻句先找出来再说出它们的含义:大自然面
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