第一节 教育评价方案设计概述 A-1教师教学工作过程()B-7学科考试成绩 ()1指标体系的概念把表征各目标的所有指标及及其相应的权重和标准有机地组合在一起组成的有一定结构和功能的系统指标:是根据评价的目标由评价指标的设计者分解出来的能够反映评价对象某些方面本质特征的具体化行为化的主要要素它是对评价对象进行价值判断的依据权重:根据组成事物的要素在整体中的地位和作用不同而赋予的一定数值标准:是衡
第二章学前教育评价方案的编制1本章主要内容分解目标形成指标体系界定标准形成标准体系加权求和形成计量体系学前教育评价方案的实际编制2第一节分解目标形成指标体系3学前教育评价是根据一定的目的、针对一定的对象、通过系统地收集有关信息做出价值判断的过程。如果我们评价的目的是了解他智力发展的情况,他的智商就可以作为评价这个幼儿智力发展情况的指标;如果我们评价的目的是了解他的全面发展情况,我们就必须对这个
管理信息系统 黄兰秋QQ:398324179hlanqiu@第8章 MIS的实施与评价系统实施是指将系统设计阶段的结果在计算机上实现,将原来纸面上的、类似于设计图式的新系统方案转换成可执行的实际软件系统。与系统分析、系统设计阶段相比较,系统实施阶段的特点是:工作量大,投入的人力、物力多。信息系统的开发思路构建系统运行平台程序的调试和测试系统实施报告系统的物理模型系统实施阶段的主要任务① 按总体设计
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 体育课程编制与实施体育课程编制与实施教学任务:1.掌握体育课程的性质与特点体育课程的功能与价值体育课程的学科基础 2.认识体育课程实施的本质体育课程实施取向和策略重点:体育课程性质与特点体育课程的学科基础 体育课程的编制难点:体育课程的编
第八章 心理与教育测验的编制与实施一填空题1 测验的编制首先要明确 测量目标 也就是要编制的测验是用来测量那种心理特质的2 测验的编制要明确 测量对象 也就是该测验要用于何种团体3 编制计划是对测验的总体设计包括 4制订项目的过程包括写出编辑 和修改等一系列过程5测验使用的标准化包括施测过程评分记分
一教育评价方法的概念人们为了认识教育活动的价值以教育活动的某一要素或者全部活动为对象进行价值判断所采取的活动方式程序和手段的总称1.加权平均法:是通过自评专家组评社会群体等不同方面的评价或学生教师等不同阶层的评价者的评价来综合评定被评价者的分数优点:其分数的合成来自多方面从而避免了单方面评价的片面性2.模糊综合评判法3.集体综合评价法4.坐标综合图示法较好教学内容()列:评价因素的隶属度1观察
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十五章 教育教学评价 本章将帮助你学习1.教育评价的基本概念2.教育评价的类型和功能3.学生评价的含义和基本内容4.学生评价的主体与方法5.教师评价的含义和基本内容6.教师评价的主体与方法第一节 教育评价的类型和功能 一教育评价的基本概念 二教育评价的类型 三教育评价的功能第二节 教育评价的实施
第五章 运输方案的编制一运输方案的作用二运输方案的编制原则和依据三货运工作方案的任务主要内容和编制方法四列车工作方案的主要任务内容和编制方法五机车工作方案的主要任务内容和编制方法六运输方案的执行分析与考核一运输方案的作用运输方案是保证完成月旬运输工作的综合部署是我国铁路职工在运输组织工作上的一个创造运输生产计划和旬计划都是月度和旬的任务性质的计划它们规定了当月当旬铁路运输工作的数量及质量指标要求
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第二章 教育评价方案的设计问题:为什么要学会设计教育评价方案教育评价活动必须预先进行周密的计划与设计才能确保教育评价活动的方向性计划性与系统性才能收集到可靠有效的评价从而对教育活动做出正确的价值判断什么是教育评价方案呢——根据教育评价的目的遵循教育活动及评价活动的规律对教育评价的目标范围方法手段过程以及评价的组织管理工作进行规定与规范的文件本章基本内容第一节 教育评价方案的基本构成与制定步骤
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