相关文档

• 《奇妙的对联》说课稿.doc

  《奇妙的对联》说课稿一教学目标： (一)知识与技能 1．积累有关对联知识重点积累平仄对仗知识 2．学习欣赏对联重点积累一些名联 (二)过程与方法：让学生课前搜集对联尤其是生活中还在使用的活的对联课中展示讨论欣赏 (三)情感态度与价值观： 让学生了解对联所承载的中华民族传统文化培养学生热爱传统文化的情感 教学重点 懂得如何对对联 教学难点 引导学生主动参与赏与对 课时安排 一课时 二说

• 奇妙的对联自评稿.doc

  #

• 奇妙的对联_课件.ppt

  起源 挽联悬将小日月 照澈大乾坤钟表店其它联——回文倒顺《学对歌谣》选段山读对联辨商家冬去山明水秀

• 《奇妙的对联》课件.ppt

  郭沫若幼年的私塾读书有一次和同学们偷吃了庙里的桃子和尚找先生告状先生追责学生没人承认先生说我出个对子谁能对上免罚先生曰：昨日偷桃钻狗洞不知是谁郭沫若思索了片刻对道： 先生惊其才华极为高兴全体学生都免予处罚 郁垒到了宋代文人学者纷纷以题联为趣明清盛行对联的平

• 奇妙的对联.doc

  奇妙的对联 教学目标 1了解对联所承载的中华民族传统文化 2积累有关对联知识重点积累平仄对仗知识 3学习欣赏对联重点积累一些名联 4尝试对对联教学重点难点 1掌握对联常识如对联的历史平仄对仗等基本常识 2让学生尝试对对子课时安排 一课时教学过程一导入新课 泱泱中华大地孕育了多少灵秀人物滔滔历史长河流淌着多少文化遗产在中国传统文化的大观园里对联便是其中的一株奇葩

• 奇妙的对联.DOC

  奇 妙 的 对 联一教学目标：了解对联有关知识感受对联艺术魅力尝试对对联二教学重点：学会拟写简单的对联三课时安排 一课时四教学过程：导入： 王安石《元日》诗爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总把新桃换旧符春联的出现和桃符有密切的关系所以古人又称春联为桃符春联就是对联的一种(二)对联种类：按内容分：春联寿联婚联挽联名胜联书画联行业联其它联等按形式分：有正对反对流水对集句对等等至今没有

• 奇妙的对联.doc

  #

• 奇妙的对联.doc

  #

• 奇妙的对联.doc

  #

• 奇妙的对联公开课.doc

  《奇妙的对联》教学设计徐安平教学目标：? 1了解有关对联的知识掌握对联的特点? 2鉴赏对联感受语音魅力提高审美能力? 3尝试对对子教学重点难点：? 1掌握对联常识如对联的历史平仄对仗等基本常识? 2尝试对对子课时：1课时教学过程：一导入 我们先来猜一个谜语：两姊妹一般长同打扮各梳妆满面红光年年报吉祥 　　谜底是什么对联注意满面红光年年报吉祥准确地说应该是什么对了谜底就是――春联 　　春联