20008探索圆的有关位置关系材料套余姚市科仪光仪有限浙江博林仪器有限20009探索几何形体展开操作材料套余姚市神马教仪成套有限浙江博林仪器有限2001物理实验微机接口及辅助教学系统套流标20010探索几何形体截面操作材料套浙江博林仪器有限余姚市神马教仪成套有限20011探索旋转形几何形体的形成操作材料套浙江博林仪器有限余姚市科仪光仪有限20012转盘套浙江博林仪器
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与圆有关的位置点与圆的位置关系(2010四川宜宾)若⊙O的半径为4cm点A到圆心O的距离为3cm那么点A与⊙O的位置关系是( )A.点A在圆内 B.点A在圆上 C.点A在圆外 D.不能确定二直线和圆的位置关系1.(2010哈尔滨)5.如图PAPB是O的切线切点分别是AB如果∠P60°ABCDOE(第15题)那么∠AOB等于( ) °°°°2. (201
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- 10 - 与圆有关的位置关系课前热身1如图,⊙O的半径为5,弦AB=8,M是弦AB上的动点,则OM不可能为( )A.2 B.3C.4D.5 2已知⊙O的半径r,圆心O到直线l的距离为d,当d=r时,直线l与⊙O的位置关系是()A.相交 B.相切 C.相离D.以上都不对3如图,已知AB是⊙O的直径,PB是⊙O的切线,PA交⊙O于C,AB=3cm,PB=4cm,则BC=4已知⊙O1与⊙O2的半
现代教育技术作业复习:点与圆的位置关系●A点在圆内2连结直线外一点与直线上所有点的线段中最短的是______ 唯一一个公共点相离d<rd已知⊙A的直径为6点A的坐标为(-3-4)则⊙A与X轴的位置关系是_____⊙A与Y轴的位置关系是______.在Rt△ABC中∠C=90°AC=3cmBC=4cm以C为圆心r为半径的圆与AB有怎样的位置关系为什么(1)r=2cm(2)r= (3)
与圆有关的位置关系一教学目的探索并了解圆与圆的位置关系鼓励学生自主学习提高探究问题的能力通过实际问题的解决提高学生分析问题的能力激发学生的学习热情体会数学与现实生活的密切联系.二教学重点探索圆与圆的位置关系.三教学难点用数学知识解决实际问题.四教学方法自主探究合作交流.五教学用具实物投影仪硬币圆规直尺.六教学过程(一)创设情境问题引入师:用实物投影仪展示奥运五环旗请观
与圆有关的位置关系知识技能目标1.理解直线与圆相交相切相离的概念2.掌握直线和圆的位置关系与圆心到直线的距离与半径之间的数量关系并能根据这个关系判断直线和圆的位置.过程性目标伴随着硬币在纸上移动过程让学生深切感受直线和圆的三种位置关系体会实践是研究数学问题常用的方法.教学过程一创设情境我们都知道点和圆的位置关系有三种:点在圆内点在圆上点在圆外.那么直线和圆的位置关系又怎样呢大家也许看过日出如果我们
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