中学化学探究性学习中的思维方式 三人行必有吾师学生的思维方法可能千差万别教师应尊重和珍惜每个学生充满个性的思维 t _blank 方法启发和发现这些智慧的火花使其成为星星之火并善于把这些思维方法作为一种资源加以利用帮助学生分析各种 t _blank 方法的优缺点和适用环境使敢想敢说的学生得到充分的肯定和鼓励同时也拓宽了其他学生的思路这样不仅使学生在知识技能方面得到充分提高而且在思
优化数学教学的三点体会【摘要】《中学数学新课程标准》要求数学课程不仅应该重视科学知识的传授而且还应该重视技能的训练注重让学生经历从生活走向数学从数学走向社会的认识过程学生经历从生活走向的发展因此数学课将所学应用于生产生活实际让学生领略数学中的美妙与和谐使学生身心得到全面发展【关键词】理解概念 思维 数形结合数学新课程的标准的核心理念是以人为本充分体现的是人人学有价值的数学人人都能获得必需
初中化学教学探究式学习初探 探究式学习是新课程提倡的基本教学理念是指在教师的引导下以学生自主学习和合作讨论为前提以现行教材为基本探究内容使学生有自由表达质疑所学知识应用于解决实际问题的一种学习方式其基本程序是:依据一定的事实提出问题-进行科学假设或预测-设计方案验证假设-拓发展与应用那么怎样把探究式学习应用于化学教学中呢下面略谈笔者的观点和做法 ?一创设情景提出问题激发探究欲望欲望?提出问题
提高我校历史教学实效性的几点做法我在贺兰县第四中学初中执教多年由于我校处在城乡结合部生源复杂学生较难管理如何上好每一节历史课落实历史课程标准设定的教学目标对我们广大历史老师来说是一件必须要思索的课题下面我就近年来的教学实践谈一点点体会与想法一 认真做好导入语的设计 俗语说得好好的开始是成功的一半历史课具有她本身的特点她涉及社会生活的各个层面导入的途径和角度很多而一节好的历史课少不了优秀的导入
抓好重要环节提高物理教学效果【论文摘要】作为一名在教学岗位工作近三十年的教师在亲身新课改的几年来所经历的教学过程中有着颇多地感受这里就四个方面:入门教学物理实验导语教学提问方式谈谈自己的切身感受和所得出的体会和拙见【关键字】新课改 学生兴趣 提问方式 导语新一轮课程改革伴随着新世纪的脚步走进了校园新课程理念之一是注重科学探究提倡学习方式多样化新教材从教学内容的选择组织呈现到教 学
英语快速阅读的技能和技巧读是外语学习中获得信息的一种手段也是外语学习者必须掌握的一项重要的基本技能在各类英语考试中必不可少牛津初中英语教材在内容编排上每个单元都安排一篇阅读材料本部分是整个单元的核心内容所选的阅读材料内容丰富题材广泛体裁多样都和学生的学习生活有一定联系无论是课外阅读还是教材中的阅读文章都要求学生具有一定的速度和准确性要想达到这 个标准必须改正不 良的阅读方法和习惯提高阅读效率我在平
浅谈农村初级中学英语教学昔与今的状况及改革措施 内容提要:一农村初级中学英语教学的过去1办学条件差2师资水平低二农村初中英语教学的现状现状1英语教学起点低现状2教学底子薄教学观念滞后现状3教师队伍年轻化现状4学生学习习惯和方法存在着问题三农村学校英语教学的改革刻不容缓改革措施1改革英语课程结构加强英语教学2改进班级管理结构优化师生交流模式3创造英语学习环境培养英语思维方式4辅导学习困难学生促进
初中化学实验教学论文:初中化学实验教学初探九年级化学实验教学的初探 摘要:实验教学的主要原则实验教学的几点体会 关键词:探究性渐进性灵活性创设情景 探究内容和容量有效指导整合 实验教学是实施化学科学素质教育的主要途径化学实验所创设的生动活泼的教学情景能迅速诱发学生学习化学的内在动力帮助内化化学知识掌握实验技能同时启迪学生思维体验科学探究培养探究意识化学实验改革是化学课程与教学改革的重要
浅谈初中化学探究性实验教学德国教育家第多斯惠说过:教学的艺术不在于传授本领而在于唤醒鼓舞和激励探究性学习正是这一经典的体现化学是一门以实验为基础的学科其知识的阐述和理论的建构是通过科学探究得出的实验是科学探究的基础新课程将科学实验探究作为改革的突破口贯穿于化学学习的全过程将科学探究专设为学习主题就是为了让学生有更多的机会主动地体验探究过程在知识的形成联系应用过程中养成科学的态度获得科学的方法在做科
初中化学探究式教学研究 :宋叶娟 :2010080638 研究问题的性质和类型 项目名称:初中化学探究式教学研究学科大类:人文社会科学项目类型:应用研究课题研究的实践意义与理论价值 课题研究的实践意义 为学生提供充分自由表达质疑探究讨论问题的机会让学生通过个人小组集体等多种解难释疑的尝试活动将自
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报