《搭石》教学设计 教者:郭傲一谈话导入今天我们再次走入第21课《搭石》请齐读课题二入题师:什么是搭石生:进入秋天天气变凉家乡的人们会根据水的深浅从河的两岸找来一些平整方正的石头按照二尺左右的间隔在小溪里横着摆上一排让人们从上面踏过这就是搭石(板书)三精读课文感悟美师:搭石给你留下了怎样的印象生:搭石构成了家乡的一道风景师:搭石在作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级搭石自由的读课文思考两个问题:1什么是搭石2搭石给你留下了怎样的印象 进入秋天天气变凉家乡的人们会根据水的深浅从河的两岸找来一些平整方正的石头按照二尺左右的间隔在小溪里横着摆上一排让人们从上面踏过这就是搭石如果没有搭石家乡的人们怎么过小溪呢谁
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级搭石 间(jiàn) 隔 谴(qiǎn ) 责 俗语 猛涨 协调有序 挽裤 懒惰 山洪 人影绰绰 稳定 平衡 伏下 清波漾漾自由的读课文思考两个问题:1什么是搭石2搭
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清 波 漾 漾 每当上工下工一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的抬起脚来后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 轻波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感 如果有两个人面对面同时走到溪边总会在第一块搭石前止步招手示意让对方先走等对
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级搭石自读要求:1读准字音读通句子2想一想什么是搭石搭石给你留下了怎样的印象 进入秋天天气变凉家乡的人们会根据水的深浅从河的两岸找来一些平整方正的石头按照两尺左右的间隔在小溪里横着摆上一排让人们从上面踏过这就是搭石挽脱鞋 裤人们出工就必须—— 脱鞋挽裤 人们收工就必须—— 脱鞋挽裤 人们赶集就必须—— 脱
课 题数学广角———搭配教学内容义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学三年级上册112页例1P113例2搭配问题教学目标1通过观察猜测操作等活动找出最简单的事物的组合数 2经历探索简单事物组合规律的过程 3培养学生有顺序地全面地思考问题的意识 4感受数学与生活的紧密联系激发学生学好数学的信心教学重点经历探索简单事物组合规律的过程教学难点有序地找出简单事件的排列数教学用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21 搭 石预习《搭石》并回答如下问题:1直接体现看得见的具体美有:(小组讨论后结果展示在 黑板上)__________________________________2间接体现看不见的心灵美有:(小组讨论后结果展示在 黑板上)__________________________________3什么是搭石(要求运用课文中的话
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《活化石》教学设计》 郭金娥教学要求:一学习目标:1 认识11个生字会写8个字2 正确流利有感情地朗读课文3 初步了解一些古生物知识有保护稀有生物的意识二学习重点难点:1 识字写字了解古生物知识有保护珍稀生物的意识教学过程:一看图引入揭示课题:1板书化石问:同学们你们了解化石吗跟老师一起看几组图片(播放课件)(出示恐龙骨骼化石恐龙蛋化石始祖鸟骨骼化石三叶虫化石)师:老师告诉你们吧在远古时代地球上
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