相关文档

• 长沙市2009年下学期综合实践活动教研工作计划.doc

  长沙市2009年下学期综合实践活动教研工作计划长教科通[2009052]一研究的主要问题????? 为了进一步促进我市综合实践活动课程实施的有效性实施本学期的教研工作拟围绕综合实践活动课程资源开发综合实践活动实施过程指导研究综合实践活动学分认定与学业水平考查综合实践活动基地建设四个方面进行 二本学期主要工作????? 1举办长沙市综合实践活动过程指导说课比赛活动????? 2改编3——9年级

• 2006年度第二学期综合实践活动教研组工作计划.doc

  2006年度第二学期综合实践活动教研组工作计划指导思想以科研为导向积极推进素质教育全面实施新课改进一步完善综合实践活动课程的实施策略与评价机制加强课程的开发力度不断积累课程资源继续深入对课型的探索与实践正确处理三级课程的关系以点带面将我校的新课改提升到一个新的高度主要工作月份工 作 内 容参加人员主持者备注3月召开九年级备课会议九年级综合实践教师徐豪壮地方课程测试和档案袋整理组织探究与实践类百科知

• 15综合实践活动学科教研工作计划.doc

  #

• 2008下学年四年级综合实践活动计划.doc

  2008下学年四年级综合实践活动计划一活动背景四年级综合实践活动课程要紧密切学生和生活的关系推进学生对自然社会和自我内在联系的整体认识和体验培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力是他们具备基本的生活自理能力交往合作能力观察分析能力和动手操作能力《语文课程标准》指出：各地区都蕴藏着自然社会人文等多种语文课程资源要有强烈的资源意识去努力开发积极利用中国是茶叶之乡很早就开始对茶叶进行研究以茶待客

• 六年级下学期综合实践活动计划.doc

  六年级下学期综合实践活动计划一背景分析六年级的学生通过几个学期的学习实践已经在老师父母及校内外辅导员的指导下开展了各种各样的活动如班队活动雏鹰假日小队活动等特别是从三年级开始的综合实践活动课程已经使他们具备了一定的实践能力掌握了一些基本的探究方法能通过自主合作确定活动主题活动方式组织活动的具体开展最后形成活动的具体成果这一切为了学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础二课程目标1在活动中形成

• 七年级综合实践活动教学工作计划.doc

  七年级综合实践活动教学计划张振乾一指导思想：以素质教育理论为指导落实教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求结合学生实际以综合为特征以实践为核心以活动为载体以培养学生创新精神和实践能力为重点深化素质教育为学生提供开放的可选择的学习空间和个性充分发展的创造空间使其在综合实践活动中学会发现学会探究形成发现问题与解决问题的能力　　二课程目标：　　1情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动

• 2009—2010学年第一学期综合实践教研组工作计划.doc

  2009—2010学年第一学期综合实践教研工作计划一指导思想：坚持综合实践活动的学习活动方式以创新实践发展为主线立足于探索开放性的实践活动探索多种途径努力保持学生独立的持续探究的兴趣使综合实践活动的开展能与学校发展校本课程的开发相结合与学校课程的研究性学习相结合与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合使学生能在不同程度上获得参与研究社会实践与服务的体验发展发现问题提出问题与分析问题的能力学会分享尊

• 2009—2010学年第二学期综合实践教研组工作计划.doc

  2009—2010学年第二学期综合实践教研工作计划一指导思想 本学期综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求结合学校特色和学校活动以实践为核心以活动为载体通过让学生主动参与亲自实践组织各种研究性活动激发学生的学习兴趣提高学生观察分析和解决实际问题的能力培养学生的综合能力全面提高学生的综合素质 二工作目标： 1.构建出以研究性学习为核心以信息技术教育为

• 20142015学年下期中小学综合实践教研工作计划.doc

  2014—2015学年下期中小学综合实践教研工作计划时间内 容地点参加人员3月 24日下午2:30中小学综合实践活动劳技教研工作会陇中全体综合实践学科教师4月指向问题解决的教学研究活动(关于综合实践活动课程主题活动课例的撰写)待定全体综合实践学科教师4月—5月教学达标评优活动待定相关教师6月组织参加省中学生科技创新及中学劳动与技术优质课评选活动待定相关教师组织各校开展综合实践活动表现

• 四年级综合实践活动计划-2009.doc

  上庄小学四年级综合实践活动计划 一指导思想综合实践活动是新一轮基础教育课程体系中从小学三年级开始设置的必修课程它是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程是以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性综合性实践性问题为内容的在我国基础教育课程体系中具有独特的功能和价值通过实践活动让学生从走向社会从课本走向实践在活动中逐步养成具有基本的生活劳动能力观赏和辨别的能力同学之间互相间的交往协作能力逐