《从铝土矿到铝合金》单元测试一、选择题1、下列物质中,可用于治疗胃酸过多的是( )A.碳酸钠B.氢氧化铝 C.氧化钙 D.碳酸钡2、某些化学试剂可用于净水。水处理中使用的一种无机高分子凝聚剂的化学式可表示为,式中m等于( )A.3-n B.6-n C.6+n D.3+n3、下列各组物质的稀溶液相互反应,无论是前者滴入后者,还是后者滴入前者,反应现象相同的是( )A. B.C. D.4、
1.随着人们生活节奏的加快,方便的小包装食品已被广泛接受。为了延长食品的保质期,防止食品氧化变质,在包装袋中可以放入的化学物质是A.无水硫酸铜B.硫酸亚铁 C. 食盐D. 生石灰2.下列操作中,溶液的颜色不发生变化的是()A.碳酸氢钠溶液中滴加稀盐酸B.硫酸铁溶液中滴加硫氰化钾溶液C.碘水中滴加淀粉碘化钾溶液D.氯化铁溶液中加入还原性铁粉3.证明溶液中是否有Fe2+,其操作正确的顺序是( )
第一单元从铝土矿到铝合金1元素的性质包含金属性和非金属性,其强弱可以通过该元素对应的某些化学性质体现出来?某同学认为铝元素是金属元素,但是有一定的非金属性?下列化学反应中,你认为能支持该同学观点的是()A铝片与盐酸反应生成氢气B氢氧化铝溶于强碱溶液C氢氧化铝溶于强酸溶液D铝热反应解析:与酸反应生成氢气,氢氧化物溶于强酸,与金属氧化物高温下发生置换反应,都属于金属的通性,而氢氧化物与强碱反应,表现
《从铝土矿中提取铝》教案设计【教学目标】:1、? 知识与技能:①?了解地壳中铝元素的含量,知道铝元素在自然界的主要的存在形式② 了解铝土矿制备铝的工艺流程,能解释每一步操作的物质成分变化,掌握相关反应的化学方程式。③?了解两性氧化物的概念,知道氧化铝是两性氧化物。④?了解铝合金、氧化铝在生产生活中的用途。2、过程与方法:①让学生自己解读铝土矿制备氧化铝的工艺流程,找出问题和困惑,培养学生自主学习
专题3从矿物到基础材料第一单元 从铝土矿到铝合金第一课时从铝土矿中提取铝基础梳理1.从铝土矿中提取铝(1)铝元素是地壳中含量最多的金属元素。在地壳中含量最多的元素依次是:氧、硅、铝、铁。(2)铝土矿的主要成分为氧化铝,还有少量的氧化铁和二氧化硅等杂质。(3)从铝土矿制备铝的工艺流程:(4)有关化学反应:从铝土矿中提取铝的过程中的化学方程式!Undefined Bookmark, 1 \Al2O3
化学必修1(苏教版)同步教案 第一节从铝士矿中提取铝【教学目标】:1、了解地壳中铝元素的含量。知道铝元素在自然界的主要存在形式。 2、了解工业上从铝土矿中提取铝的方法。了解铝在生产生活中的重要应用。 3、了解Al2O3的性质和两性氧化物的概念,加深对性质决定用途的理解。【教学重点】:氧化铝的氢氧化铝的性质【教学过程】【引入】(图二)这是一款新型轿车------尼桑颐达,他在广告中的卖点是“宽敞的
专题三从矿物到基础材料第一单元 从铝土矿到铝合金第1课时 从铝土矿中提取铝一、学习目标(1)了解地壳中铝元素的含量,知道铝元素在自然界的主要存在形式。(2)了解铝土矿制备铝的工艺流程,掌握相关反应的化学方程式,通过对工艺流程的问题探究,培养了学生从信息中获取新知识的能力。(3)从炼铝方法的变化中体验化学科学的发展对人类生活的影响。二、教学重点和难点(1)重点:铝的冶炼过程(2)难点:Al2O3的
教学目的:1.了解地壳中铝元素的含量,知道铝在自然界的主要存在形式,了解工业上从铝土矿获得氧化铝的方法,了解电解法制铝的方法。2.知道AlO的性质,了解两性氧化物。3.掌握Al(OH)的制备和性质:教学重点:AlO的性质、Al(OH)的制备和性质:教学难点:AlO的两性教学方法:合作探究教学过程:知识链接:什么是酸性氧化物?什么是碱性氧化物?试举例说明。(用方程式表示)一、铝的存在:自主学习:阅
一、从铝土矿中提取铝 方法一:Al2O3+6HCl 2AlCl3+3H2OFe2O3+6HCl 2FeCl3+3H2OAlCl3+4NaOH NaAlO2+3NaCl+2H2OFeCl3+3NaOHFe(OH)3↓+3NaClNaAlO2+CO2+2H2OAl(OH)3↓+NaHCO32Al(OH)3 Al2O3+3H2O 二、铝的性质和用途金属铝呈_____色,硬度_______ ,密度___
专题3 从矿物到基础材料第1单元 从铝土矿到铝合金第1单元 课时1从铝土矿中提取铝一、学习目标(1)了解地壳中铝元素的含量,知道铝元素在自然界的主要存在形式。(2)了解铝土矿制备铝的工艺流程,掌握相关反应的化学方程式,通过对工艺流程的问题探究,培养了学生从信息中获取新知识的能力。(3)从炼铝方法的变化中体验化学科学的发展对人类生活的影响。二、教学重点和难点(1)重点:铝的冶炼过程(2)难点:Al
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