评价内容评价细则评价等级一星二星三星课前准备1 每节课一打下课铃就按课程表把下节课所用的课本整齐平放于课桌右上角铅笔盒学具横放课桌中间2课铃响后请同学们停止一切活动自成一队走进教室安静等待老师上课3上课铃响后由班长喊起立同学们向老师鞠躬倡导问候语老师您好上课1上课时专心听讲注意力集中坐姿端正双手曲臂平放课桌上左手在下右手在上两脚放平2积极发言发言起立时轻轻搬开座椅尽量不发出刺耳的声音回答问题声音响
小学生日常行为规范评价表???序号评?? 价?? 内? 容量化评分自评互评家长评班主任评1尊敬国旗国徽会唱国歌升降国旗奏唱国歌时肃立脱帽行注目礼少先队员行队礼5????2尊敬父母关心父母身体健康主动为家庭做力所能及的事听从父母和长辈的教导外出或回家要主动打招呼5????3尊敬老师见面行礼主动问好接受老师的教导与老师交流5????4尊老爱幼平等待人同学之间友好相处互相关心互相帮助不欺负弱小不讥笑戏弄
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学生行为规范教室是同学们学习知识的神圣殿堂良好的秩序是校风校纪的直接体现是教学质量的重要保证是立德树人的必然要求为维护我院教学秩序特做如下规定:1.上课时必须提前3分钟进入教室不得迟到早退或旷课迟到学生必须从前门进入教室接受教师询问和批评课间主动到授课教师面前进行考勤登记2.班长在新学期第一次上课前将相关班干部呈递每位任课教师班干部在维护纪律完成好学习任务沟通信息上当好老师
古岘小学《小学生日常行为规范评价表》序号评?? 价?? 内? 容量化评分自评互评家长评班主任评1尊敬国旗国徽会唱国歌升降国旗奏唱国歌时肃立脱帽行注目礼少先队员行队礼52尊敬父母关心父母身体健康主动为家庭做力所能及的事听从父母和长辈的教导外出或回家要主动打招呼53尊敬老师见面行礼主动问好接受老师的教导与老师交流54尊老爱幼平等待人同学之间友好相处互相关心互相帮助不欺负弱小不讥笑戏弄他人尊重残疾
教师言语评价行为观察表观察维度:学生学习.达成观察视角:教师言语评价行为课例研究模式:一课多上观察时间:课题: 班级: 学校: 教师学生反应言语评价行为次数对象情感投入(语言表情)评价时所在的教学环节评价时所处位置泛滥愉悦积极最感谢感兴趣淡漠喜欢具体消极化解复述自言自语发奖品讽刺交头接耳训斥否定辩解反问打断对抗褒①贬②
教学评价量规表评价内容气氛活跃状态学习态度主动情况小组分工合作情况活动进展情况评价评价指标沉闷没有学习本节内容没有分工无法合作目的不明确没有活动★★少数人热情很高在教师督促下进行不明确无法合作在别人指导下完成部分★★★大多数人比较活跃大多数人主动学习分工明确没有合作在别人指导下完成活动★★★★整个非常活跃全体学生主动学习分工明确互相合作顺利完成全部活动★★★★★ :
汶河镇中心校小学教师教学行为规范?教学基本流程:课前准备→实施→课后反思→课后作业(教师教学围绕课前准备四做到实施十要求课后反思二建议课后作业三必须进行规范操作)一课前准备程序:集体备课形成整体教学思路→个人备课形成个性教案→教研组长(备课组长)检查落实课前准备四做到:(一)做到集体备课规范化集体备课要求:1.明确集体研讨的范围:(1)对每个学段的整册书进行研讨(2)对每个章节
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