学前教育专业培养方案文学教育(2015级)一培养目标本专业培养具有良好思想道德品质扎实系统的学前教育专业知识和专业技能有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力能在幼儿园以及其他保教机构从事保教管理研究等方面工作的复合型人才二毕业生应获得的知识和能力1.掌握学前儿童卫生学学前教育概论学前儿童心理学学前儿童科学教育学前儿童语言教育等学科的基本理论和基本知识2.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动
学前教育专业培养方案文学教育(2017级)一培养目标本专业培养具有良好思想道德品质扎实系统的学前教育专业知识和专业技能有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力能够满足当地社会需求和学前教育机构实践需要的能在幼儿园以及其他保教机构从事保教管理研究等方面工作的德智体美全面发展的应用型人才培养要求 1.掌握学前儿童卫生学学前教育概论学前儿童心理学学前儿童科学教育学前儿童语言教育等学科的基本理论和基本
学前教育专业人才培养方案(2014版2016版) 基础教育学院印制 : PAGE : 目 录TOC o 1-1 h u HYPERLINK l _Toc12711 学前教育本科专业人才培养方案(2014版) PAGEREF _Toc12711 1学 HYPERLINK l _Toc1652 前教育本科专业人才培养方案(2016版) P
学前教育专业人才培养方案艺术设计系二〇一二年十月说 明本专业人才培养方案适合于全日制高职专业由艺术设计系与烟台双育幼儿园烟台霞光幼儿园等企业共同定制经学校教学工作委员会审定学校批准在2012级学前教育专业实施专业建设指导委员会成员艺术设计系:王如意 丛英姿 王琳洁 刘慧芳 曲桂清 刘玉杰 常虹 高翯 周燕燕 赵雪晖 吕琳 于娜 杨妍
教育学专业培养方案 一业务培养目标:本专业培养具有良好的职业道德素质教育理念较高的教育理论素养以及学校心理教育的实践技能并能兼教相邻专业课程或从事教育管理的中小学心理教育教师教育科研单位研究人员和管理人员二业务培养要求:具有扎实的教育理论基础尤其掌握心理教育的基本知识与基本技能同时具有人文社会科学自然科学等方面的基础知识从而具有现代教师职业的智能基础可持续发展的潜力与较强的社会适应性毕业生应
学前教育专业本科人才培养方案一培养目标本专业培养具有良好的道德素质掌握扎实的人文社会科学和教育心理科学等方面的基础知识具有全面的学前教育专业知识与技能具有较强的从事学前教育科研教学和管理等工作的能力能在各种儿童教育机构教育行政与教学科研部门以及其它儿童教育产业等部门从事儿童的教养教学科研管理宣传和康复等工作的专门人才同时本专业也为学生在学前教育及相关教育学科领域继续深造奠定良好的基础二具体要求1具
教育科学学院学前教育专业人才培养方案(教师教育类)一业务培养目标培养具有系统的学前教育基本理论知识扎实的学前教育专业技能以及较强的学前教育研究能力能在幼儿园早教机构学前教育培训机构等从事学前教育的教学科研和管理的专门人才二业务培养要求本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论知识和基本技能具有促进专业可持续发展的学习能力了解和把握国内外学前教育研究动态掌握进行学前教育科研的基本方法1. 具有良
小学教育专业培养方案(教师教育类)学科门类 教育学二级类 教育学类专业代码 040105W英文名称 Primary Education一培养目标本专业培养具有德智体美劳全面发展的素质掌握小学教育专业基础知识和基本技能既具有一定的教育教学技能又具有较好的教育理论素养能够在小学从事教学和研究的小学教师和小学教育管理人员二培养规格1思想道德素质方面具有作为合格公民的
学前教育专业(函授)培养方案一.专业培养目标与业务培养要求1.专业培养目标本专业培养掌握学前教育专业知识具有较高理论素养较强实践技能能够在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及大众传媒卫生保健等其他有关机构的学前专业工具有扎根西部服务基层的思想境界和奉献精神成为在西部教育和其它战线上留得住下得去用得上的人才 2.业务培养要求本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基础知识受
三年制英语教育专业教学计划第一部分 教学设计英语教育专业的教学设计主要包括职业与岗位分析培养目标与要求知识能力素质结构课程设置与学时安排等充分体现以教育实践能力培养为中心加强实践环节的教学主要培养掌握本专业的基本理论基本知识和基本技能能够适应幼儿教育事业发展需要的能够在幼儿园进行双语教学的学前教育大学专科水平的幼儿教师一职业与岗位分析学前教育是基础教育的有机组成部分是学校教育制度和终身教育
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