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  荡　秋　千项目内　　容课下荡秋千。1解决问题。时间15秒绳长15厘米钩码10克20克30克次数　时间15秒钩码20克绳长10厘米15厘米20厘米次数结论:在相同的时间内,荡秋千的次数与(　　)无关,与(　　)有关。2通过预习,我知道了在相同的时间内,荡秋千的次数与(　　)无关,与(　　)有关。3我还有(　　　　

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  荡秋千教学内容教材第47页，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。教学提示教学中要组织学生参加荡秋千的活动，使学生获得初步体验。 虽然大部分学生具有一定的荡秋千的经历，但是对荡秋千活动中的学问没有引起注意。因此，教师可以有意识地组织一次荡秋千的活动，并在活动中将绳长设计得长短不同，让学生在不同绳长的秋千上荡一荡，获得初步体验。2让学生经历“猜想---实验---验证---得出结论

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  荡秋千三位数乘两位数 荡秋千荡秋千情境导入活动探究拓展延伸课后活动活动课青岛版(六年制) 数学 四年级 上册在相同时间内谁荡的次数多呢我猜谁重谁荡的次数多我猜绳子越长荡的次数越多情境导入返回什么样的前提下比荡秋千的次数呢相同时间内猜想二： 相同时间内荡秋千的次数可能与绳长有关猜想一： 相同时间内荡秋千的次数可能与质量有关活动探究返回确定实验方案注意团队合作每个人负责自己的任务看准数清摆

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 爸爸妈妈给我做的秋千 我也要荡秋千 大象先生你太重了荡不了 我也要荡秋千 马先生你太重了荡不了 我也要荡秋千 狮子先生你也太重了荡不了 我也要荡秋千 海狮先生你也太重了荡不了 我也要荡秋千 猪

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