运动快慢的描述——速度教案 A备课资源:速度在1米秒以下的表演1. QUOTE QUOTE (10微微米秒)——青藏高原缓慢上升青藏高原只是在近二百万年左右的时间内从海拔1000米的高度达到了现在的海拔4700米的高度它的平均上升速度是微微米秒但每个地质时期它隆升的速度并不均匀在距今两百万年前的早更新世时期它上升了1000米在距今一百万年前的中更新世时期又上升了1000米但从晚更新
教案 B教学目标一知识与技能1.理解速度的概念知道速度是表示物体运动快慢的物理量知道速度的定义2.知道速度是矢量知道速度的单位符号和读法了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据3.理解平均速度的概念知道平均速度的定义式会用平均速度的公式解答有关的问题4.知道瞬时速度的概念及意义知道瞬时速度与平均速度的区别和联系5.知道速度和速率以及它们的区别二过程与方法1.运用平均速度的定义把变速直线运动等效成
§1.3 运动快慢的描述——速度三维目标 知识与技能1.理解速度的概念知道速度是表示物体运动快慢的物理量知道速度的定义2.知道速度是矢量知道速度的单位符号和读法了解生活实际中某些直线运动的速度大小数据3.理解平均速度的概念知道平均速度的定义式会用平均速度的公式解答有关的问题4.知道瞬时速度的概念及意义知道瞬时速度与平均速度的公式解答有关的问题5.知道速度和速率以及它们的区别过程与方法1.
基础夯实1.关于速度的说法下列各项中正确的是( )A.速度是描述物体运动快慢的物理量速度大表示物体运动得快B.速度描述物体的位置变化快慢速度大表示物体位置变化快C.速度越大位置变化越快位移也就越大D.以上说法都不正确答案:AB解析:引入速度概念就是为了描述物体的运动快慢速度大表示物体运动得快而运动的快慢实质就是物体位置变化快慢速度大也可以理解为物体位置变化快所以AB正确根据速度公式:ve
三运动快慢的描述——速度[要点导学]1.速度的物理意义是描述物体运动快慢和方向的物理量定义是位移与发生这个位移所用的时间之比即速度是矢量2.上面式子所给出的其实是平均速度对于运动快慢一直在变化的非匀速运动(又叫变速运动)如果要精确描述物体每时每刻运动的快慢程度就必须引入瞬时速度这个概念当Δt非常小(用数学术语来说Δt→0)时的就可以认为是瞬时速度也就是说要真正理解瞬时速度概念需要数学里极限的
三运动快慢的描述——速度[要点导学]1.速度的物理意义是描述物体运动快慢和方向的物理量定义是位移与发生这个位移所用的时间之比即速度是矢量2.上面式子所给出的其实是平均速度对于运动快慢一直在变化的非匀速运动(又叫变速运动)如果要精确描述物体每时每刻运动的快慢程度就必须引入瞬时速度这个概念当Δt非常小(用数学术语来说Δt→0)时的就可以认为是瞬时速度也就是说要真正理解瞬时速度概念需要数学里极限的知识希
弹力教案 A备课资源弹力与压力支持力拉力等的区别弹力是按照力的性质命名的而压力支持力拉力则是由力的效果命名的这是两个完全不同的概念因此弹力和压力支持力拉力之间没有明确的关系弹力不一定是压力支持力拉力例如套在同一光滑竖直杆的两个环形磁铁其相同的磁极相对两个磁铁均处于静止状态对上面的磁铁进行受力分析磁铁受本身的竖直向下的重力作用和竖直向上的排斥力作用二力为一对平衡力此时向上的排斥力便作为支持力此支持力
匀变速直线运动的速度与位移的关系教案 A备课资源实验数据的处理方法从三条纸带中选择一条比较理想的舍掉开头一些比较密集的点在后面便于测量的地方找一个开始点来确定计数点为了计算方便和减小误差通常用连续打五个点的时间作为时间单位即T=正确使用毫米刻度尺测量每相邻两计数点间的距离并填入表中用逐差法求出加速度最后求其平均值也可求出各计数点对应的瞬时速度作出v-t图象求直线的斜率即物体运动的加速度1.理解如图
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 1.3 运动快慢的描述 速度一坐标与坐标的变化量坐标表示位置坐标的变化量表示位移坐标的变化量: Δx=x2-x1时间的变化量: Δt=t2-t1例如:ABC0123456xm二速度1观众怎么比较哪个运动员跑得快2裁判又是怎么判断的2在位移相同的情况下比较所用时间的长短时间短的物体运动快时间长的物体运动慢1在时间相同的情况下
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