教师资格考试小学综合素质复习() 2015年教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲组织笔试和面试试题并建立试题库考试将按照高考的要求来组织按照教育部的要求师范毕业生不再直接认定教师资格统一纳入考试范围在校学生专科大三本科大四才能报考教师资格考试合格证明有效期为三年中小学教师资格每五年注册一次注册条件以师德表现年度考核和培训情况为主要依据目前教师资格考试国家统考试点地区有
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2015年中学教师资格综合素质复习: 学校教育制度(一)学校教育制度及其发展 1.学校教育制度的涵义:学校教育制度简称学制学制是指一个国家各级各类学校的系统规定着各级各类学校的性质任务培养目标入学条件修业年限管理体制以及各级各学校的关系等2.学校教育制度的发展: 学校教育制度的发展经历了前制度教育制度化教育非制度化教育三个过程 壬寅学制:中国正式颁布的第一个现代学制 癸卯学制:中国正式实施的第
2015年中学教师资格综合素质复习:教育与个体发展 (一)个体身心发展的涵义个体身心发展的理论 1.个体身心发展的涵义:个体身心发展是指作为复杂整体的个体在生命开始至结束的全部过程中身心不断发生变化的过程特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程2.个体身心发展的理论:内发论外铄论多因素相互作用论 内发论认为人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的外铄
2015年中学教师资格综合素质复习: 教学(一)教学的意义与任务 1.教学的意义:(1)教学是社会经验得以再生产的一种手段(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践(3)教学是学校教育的基本途径学校工作必须以教学为主2.教学的任务:(1)传授系统的基础知识和基本技能(2)发展学生智力体力和创造才能(3)培养社会主义品德和审美情趣奠定学生的科学世界观基础(4)学生个性发展(5)教会学生学习
2015年中学教师资格综合素质复习: 课外活动(一)课外活动及其意义任务 1.课外活动的涵义:课外活动是指学校和校外机关根据中学的培养目标和全面发展教育的要求在学科教学以外组织进行多种多样的教育活动2.课外活动的意义:(1)丰富中学生的课余文化知识(2)有利于中学生身心健康和谐全面发展(3)发展学生特长以便人才选拔(4)经受锻炼提高独立活动能力(5)加强学校家庭社会的联系有利于三者结合教育3.
2015年中学教师资格综合素质复习:一教育学及其发展 1.教育学的概念:教育学是一门以教育现象教育问题为研究对象探索教育规律的科学 2.教育学的发展分为三个阶段:教育学的萌芽教育学的创立教育学的发展 3.教育学发展中的教育专著:(1)中国先秦时的《学记》是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著 (2)教育学史上一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著(3)
2014年教师资格考试小学综合素质习题 \o 2014年教师资格考试 \t _blank 2014年教师资格考试小学综合素质习题1一、单项选择题1人和动植物结构和功能的基本单位是( )。A分子B细胞C组织D系统【答案】B【答案解析】细胞是指能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基本结构和功能单位。一般由质膜、细胞质和核(或拟核)构成,是生命活动的基本单位。因此本题选B。2“每逢佳节倍思亲”中
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1自觉抵制有偿家教争做人民满意教师 教育是事业其意义在于奉献教育是科学其价值在于求真教育是艺术其生命在于创新尽管教育的课程在变教育的模式在变但开智启蒙传承文明塑造人格的教育本质没有变尽管教育的方法在变教师的观念在变但甘为人梯引领未来为人师表的教师职责没有变 在就业压力越来越大的当今社会 不少父母望子成龙望女成凤希望通过请家教让子女学的更好变得更优秀而不少教师也较愿意利用属于自己的休息时间赚
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