相关文档

• 认识角侯利平.doc

  课题：认 识 角【设计者】郑州市惠济区大河路中心小学 侯利平【教材】新世纪版小学数学二年级下册第七单元第67-69页【课程标准】1.结合生活情境认识角会辨认直角锐角和钝角　2.能对简单几何体和图形进行分类【内容分析】教材首先展示了一幅情景图主要是让学生感受到生活中处处有角并让学生初步认识角在教学中教师可以先让学生在图中找角让学生说一说看到的角在此基础上教师再让学生根据生活经验来说一说生活中还

• 认识平角和周角.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四年级数学上册认识平角和周角 我们已经认识过的角有哪些直角钝角锐角(90o)(小

• 4.2.2认识平角和周角.docx

  4.2.2 认识平角和周角填空(1)在45°125°90°180°150°这4个角中锐角有( )直角有( )钝角有( )(2)把平角锐角钝角直角周角按从小到大的顺序排列起来是( )(3)1周角=( )平角=( )直角14周角=( )度2.判断(1)大于90°的角叫钝角( )(2)钝角度数的一半一定是锐角( )(3)下午4时整时时针和分针所成的角是120°(

• 平角和周角的认识课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的分类人教版四年级上册第二单元三立国际学校执教：王露露一件东西手中握有风不动无风动不动无风动有风?转一转??????角的两边组成一条直线它是一个比较特殊的角 平角你能找出平角的度数吗试一试吧方法一：用量角器量180°平角=1800你能找出平角的度数吗试一试吧方法一：用量角器量方法二：用三角板拼180°平角=1800?平角??

• 平角和周角的认识——柳光玲.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级导入回忆旧知探索新知练习青岛版小学数学四年级上册平角与周角 的认识辛庄镇鼎小学——柳光玲目录角：由一个顶点和两条边 组成的图形叫做角目录目录1写作: ∠1读作：角一 下面的角各是哪一种角124钝角直角平角锐角 练习一周角3·目录 练习二

• §11.3角平分线的再认识.doc

  §角平分线的再认识 班级____________________学习目标1 通过引导学生参与实验观察比较猜想论证的过程使学生体验角平分线性质的发现及证明的过程提高思维能力2. 使学生掌握角平分线的性质和识别的方法并会用解决有关简单问题．3. 培养学生观察和理解能力几何语言的叙述能力及运用新知解决实际问题的能力.学习重点 角平分线的性质和识别的探索与应用.自主学习：1.角平分线的定义：

• 认识平面直角坐标系.doc

  认识平面直角坐标系一选择题(每题3分)1下列各点中在第二象限的点是 ( )　　A．(23) B．(2－3) C．(－23) D．(－2 －3)已知坐标平面内点M(ab)在第三象限那么点N(b －a)在 ( )A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限3点P位于x轴下方y轴左侧距离x轴4个单位长度距离y轴2个单位长度那么点P的坐标是 ( )　　A．(42)

• 青岛版小学数学角的认识平角和周角的认识课件ppt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的认识1.这是什么角2.演示一下如何创造出来的展示台你来转 我来说这是……火眼金睛辨对错平角就是一条直线( )角的两条边越长这个角就越大( )3时45分钟面上时针与分针所成的角是平角( )3时45分钟面上时针与分针所成的角是平角( )周角就是一条射线它只有一条边( )一个角的两条

• 侯彦利.ppt

  侯彦利 伪指令 汇编语言源程序结构以ENDS语句结束9指令性语句汇编语言语句中的操作数可以是寄存器存储器单元常量变量名字标号和表达式19（4）取值运算符：TYPESIZEOFFSETSEG TYPE Variable 或label取变量或标号的类型变量的类型值：DB为1DW为2DD为4DQ为8DT为10 标号的类型值：NEAR为-1FAR为-2 例如：NUM DW 0375H

• 认识角.doc

  《认识角》教学设计教学过程：一创设情境引出课题1同学们我们已经学过了许多的平面图形请看大屏幕这是谁依次出现长方形正方形圆形三角形让学生辨认2会用小棒摆三角形吗桌面上有3根小棒动手摆一摆看谁摆得快3请大家从摆好的图形中任意拿走一根小棒然后看看桌面上的图形有谁认识它(生答：角)对它就是我们今天要认识的一个新的平面图形角4我们今天就一起来认识角(板书课题)二引导探索交流解决问题1请将小棒收好说起角