洪塘中学师生共用导学稿课题:《事件的可能性》 课型:新授课 时间: 9月15日主备人: 审核人:九年级备课组 编号:7 班级 _____________一学习目标1了解必然事件不可能事件不确定事件(随机事件)的概念 2会用枚举列表画树状图等方法统计简单事件发生的各种可能的结果. 3感受数学与现实生活的联系 重点:不确定事件(随机事件)的特点和
2010年永嘉县七年级数学(下)素质基础训练(六)第三章 事件的可能性班级 座号 一选择题(每小题4分共40分)黄红白1.如图所示的圆盘中三个扇形相同则指针落在黄色区域的概率是……………( )A. B. C. D.2.从一副扑克牌中任意抽出一张牌抽到的牌可能性最小的是……………
事件发生的可能性教学目的:知识与技能:认识简单的等可能性事件过程与方法:会求简单的事件发生的概率并用分数表示情感态度与价值:培养学生应用数学知识分析问题的意识教学过程:一信息交流 1学生交流收集到的相关并对其可能性做出说明 师出示收集的事件共同讨论 2小结:生活中很多的不确定的事件我们现在一起来研究它们的可能性大小二新课学习 1出示主体图感受等可能性事件的等可能性 观察主体
优秀教案评选 教案题目:《认识事件的可能性》【教案背景】1.面向学生: □中学 2学科:初中数学 3.课时: 1课时4.学生课前准备: 学生课前去网上查阅日常生活中有关事物可能性的具体的实例【教学课题(结合三维目标写)】(一)知识与技能目标1通过学生日常生活中的实例使学生了解必然事件不可能事件不确定事件(随机事件)的概念2会根据经验判断一个事件是属于必然事件
不确定事件的可能性及游戏中的可能性学习目标:1经历猜测试验收集与分析试验结果等活动过程2进一步认识不确定事件的特点知道事件发生的可能性是有大小的一复习与回顾:必然事件:不可能事件:2不确定事件:1确定事件一定会发生的事件 一定不会发生的事件 在一定条件下可能发生也可能不发生的事件 (随机事件)3 在一个不透明的口袋中放了一些仅颜色不同的小球在下列情形中哪些是确定事件哪些是不确定事件在确定事件中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1认识事件的可能性 从盒中任意摸出一球你能摸到什么说一说你的想法.猜一猜 你一定摸得到红球吗为什么 你一定摸得到红球吗为什么1你一定摸得到红球吗为什么2多摸几次试试看每次都能摸得到红球吗判断下列事件哪些必然会发生哪些必然不会发生哪些可能发生也可能不发生(1)掷一石块石块下落(2)温州今年五一节当天的最高气温是32℃(
等可能性事件的概率(3)此试验由6称为一个基本事件. 1抛掷一个正方体骰子(等可能)(1)共有 种不同的结果3从集合的角度看等可能性事件的概率:答:共有6种结果摸出2个黑球有3种结果3 (2)出现1枚正面1枚反面的结果有 种 (3)出现1枚正面1枚反面的概率是 (4)出现两枚都是反面的概率是 .出现的5449922777练习:小结:
击鼓传花时花落到每个人的手里的可能性( )正面朝上次数106数学家2048罗曼列夫斯基这样公平吗指针停在这四种颜色区域的可能性是( )
等可能性事件的概率问题引入:不做大量重复的试验,就下列事件直接分析它的概率:①掷一枚均匀硬币,出现“正面朝上”的概率是多少?②掷一枚骰子,出现“正面是3”的概率是多少?出现 “正面是3的倍数”的概率是多少?出现“正面是奇数”的概率是多少? ③本班52名学生,其中女生24人,现任选一人,则被选中的是男生的概率是多少?被选中的是女生的概率是多少? 等可能事件的概率随机事件的概率,一般可通过大量重复试验
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