大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • (2).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数据收集整理例(2)天津市滨海新区大港第九小学 闫永深学校要进行讲故事比赛我们班要从两位同学中选出一位参加比赛数据收集整理王明明陈小菲正正正正正正正一丨王明明陈小菲王明明陈小菲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○15

  • 2.doc

    年级二年二班教者王小艳课时第2课时课题收集数据的方法课型新授课教学三维目标1了解统计数据的方法 2能根据统计表回答一些简单的问题3学会与他人合作积累解决问题的经验体会数学与生活的密切联系重点学会统计数据的方法进一步认识统计表教法创设情境讨论交流难点能根据统计表回答一些简单的问题学法动手操作小组合作教具体验数据的收集整理描述和分析的过程学具PPT课件程序教学内容师生活动设计设计意图时间一 创设情境

  • 2课时 2).ppt

    第2课时 数据收集整理(2) 第 1 单元数据收集整理一、情境引入这两位同学哪个更合适呢?夏军张贝可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。同学们,新的学期已经开始了几天,我们的学习生活正逐渐步入正轨。今天,老师请你们帮忙,为教师评选一名数学科代表。问题: 请你根据大家的记录,把统计结果填入下表。 二、探索新知问题:(1)从老师的话中你知道了什么? (2)两位同学中选一位参赛,选谁好呢? 你有什么好办

  • (1).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数据收集整理(1)天津滨海新区大港第二小学 陈凤俊 选一选 粉红色 黄色 蓝色 白色填一填颜色粉红色黄色蓝色白色数量96158(1)全班共有( )人38(2)喜欢( )色的人数最多蓝3)如果这个班订校服

  • 第10章(2).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小结与复习(2)第10章数据的收集整理与描述1.在频数分布表中各小组的频数之和 ( ) A. 小于数据总和 B. 等于数据总和 C. 大于数据总和 D. 不能确定 2.为了绘制一组数据的频数分布

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中考32 大一轮复习讲义中考32大一轮复习讲义大一轮复习讲义大一轮复习讲义跟踪训练 你能完成易错辨析 前车之鉴 热点看台 快速提升课前预测 你很棒夯实基础 知已知彼中考32 大一轮复习讲义课时19 数据的收集与整理中考32 大一轮复习讲义知识结构梳理基础知识回顾全体个体每一个数目个体整体百分比总体数目1量宽度量各个量值

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五年级数学(下)数据的收集与整理(一) 复习: 小华统计一个停车场里各种机动车的数量她数出有摩托车3辆小汽车15辆大客车8辆载重车6辆请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图机动车种类 辆数 合计 摩托车 小汽车 大客车 载重车315863205101520(辆)小汽车大客车载重车摩

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数据收集整理学校举办讲故事大赛我班要从王明明和陈小菲同学中选一位参加比赛陈小菲王明明选择谁参加比赛呢你喜欢哪种记录方法把上面的统计结果填入下表王明明陈小菲票数把上面的统计结果填入下表王明明陈小菲票数(1)根据统计结果应该选( )参加比赛陈小菲(2)有两位同学缺勤没能参加投票如果他们也投了票结果可能会

  • .ppt

    §61数据的收集与整理某早上的7:00~8:00期间,小明统计了经过学校门口的各种车辆的情况(如下表)(1)这些数据是通过什么方法收集得到的?(2)从这些数据中,你能获得有关早上7:00~8:00经过学校门口车辆的那些信息和结论问一问收集数据的途径中,直接途径包括那些?间接途径包括那些?直接途径有:观察、测量、调查、实验;间接途径有:查看文献、使用因特网查询等。例题1:测量某校七年级某班20名

  • 2课时__2).docx

    第1单元数据收集整理第2课时数据收集整理(2)【教学内容】 教材第3页和“做一做”,练习一的第3、4题。【教学目标】 知识与技能:了解统计数据的方法;过程与方法:能根据统计表回答一些简单的问题;情感态度与价值观:学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。【教学重难点】 学会统计数据的方法,进一步认识统计表。能根据统计表回答一些简单的问题。【教学过程】 一、引入新课教师谈话:

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部