(一)1. 概念:演讲是一种带有艺术性针对性很强的社会实践活动它是演讲者为达到一定的目的在特定的时空环境中以有声语言为主态势语言为辅的艺术方法公开向听众传递信息表述见解阐明事理抒发感情从而达到感召听众并促其行动的一种现实的信息交流活动目的:说明事理说服听众 (三)展示演讲词一篇学生熟悉并讨论其语言运用方面的特点 (3)通俗易懂 通俗是指语言浅近易懂易被大众理解和接受通俗是运用语言的真本事
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级演讲与口才实用技巧河北科技大学文法学院 王庆位讲授2011.09第二讲演讲有声语言的训练——让声音更美更亮更充满魅力(上)▲怎样提高演讲语言的音美▲ 演讲有声语言的八化标准化多变化激情化口语化简洁化通俗化幽默化风格化▲语言的标准化要求之一语音要规范说好普通话 方便你我他普通话让普通人不普通普通话使平凡人不平凡讲好普通话
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 演讲有声语言训练济宁学院中文系第三章 演讲有声语言训练第一节 演讲有声语言的特点和要求 一演讲有声语言的特点 书面语语言 口语=有声语言:语义和语音以声带意就是我们思想感情主张观点要靠语音来带出来来传达出来以意托声是指我们的语音要由我们思想感情主张观点来托起
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级演讲 演讲是运用有声语言和形体语言就某个问题的听众说明事理发表见解的语言艺术演讲的目的是传递信息交流思想和表达情感(礼仪演讲生活演讲工作演讲校园演讲法庭演讲政治演讲……)演 讲一言之辨重于九鼎之宝三寸之舌强于百万之师 第二次世界大战美国人将口才原子弹和金钱赖以生存和竞争的三大战略武器口才美元电脑演讲口
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Click 使学员清晰肢体语言的构成掌握肢体语言的运用方式掌握肢体语言的运用时机概 述你自己有多次在听到刺耳的撞击声之后赶紧伸长脖子想看看到底发生了什么如果只听到打雷但是没看到闪电与阴云压顶你相信暴风雨即将来临吗辅助语言-手势呻吟嘟囔叹息停顿姿 势—沟通时身体动态或静态的形象空 间—沟通的双方彼此位置和距离远近相互的空间关系面部眼神身体胳膊和手臂体验游戏肢体语言的构成姿势
文学语言 鲁迅《示众》:火焰焰的太阳虽然还未直照但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光酷热满和在空气里面到处发挥着盛夏的威力许多狗都拖出舌头来连树上的乌老鸦也张着嘴喘气——但是自然也有例外的远处隐隐有两个铜盏相击的声音使人忆起酸梅汤依稀感到凉意可是那懒懒的单调的金属音的间作却使那寂静更其深远了 英国哲学家洛克:事物第一性质:不以人的感觉为转移的事物本身固有的体积形状静动等可以计量的——事物真正的映象和肖像
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让我们拥有最美的语言——普通话 五星完小 陈丽丽 盈盈月光我努力掬一捧最美的落日余辉我认真携一缕最暖的灼灼红叶我仔细拾一片最热的萋萋芳草我积极采一束最绿的漫漫人生我最欣赏那动听的音符----普通话当我们讲一口标准的普通话时那些音符那些节奏似乎在与我们的血脉一起跳动此时我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情那是对母亲的感情那是对祖国和
以听带路学英语 无声语言变有声长期以来 我们的英语教学法多局限于语法翻译法偏重于语言知识的传授而忽视了语言的首要功能 ━━听和说 即传递信息和表达思想的能力 不少学生感到耳不灵口难开 不同程度地患有英语学习的聋哑症针对这种聋哑现象 我在教学实践中坚持遵循语言先输入后输出的学习规律 加强听力训练 先治聋后治哑 逐步摸索出了一套以听带路的教学方法 帮助许多同学克服了学习哑吧英语的不良习惯使他们受到
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