动物过冬(第二课时)教学目标: 1.能借助拼音读好课文 2.能借助字典自学字词懂得有关词语的意思 3.读懂课文内容能够说出课文写了几种动物它们是怎样过冬的教学重点难点: 重点:课文第二三自然段 难点:比较青蛙蚂蚁过冬方式的相同与不同教学过程: 一学生自由朗读全文加深课文印象 二分段学习课文 1.学习第一段 ①指名朗读 ②理解:早晨小蚂蚁来到树林里发现树林里有什么变化(
基本信息课题苏教版二年级下册《识字8》第一课时教学设计及工作单位?拉堡二小 曾永红教材分析《小动物过冬》是一篇拟人童话故事叙写了小燕子青蛙蜜蜂商量过冬的故事告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬表明了不同的小动物具有不同的过冬方式也体现出小动物之间的相互关心学情分析1二年级学生已有自主识字及简单地朗读能力因此我设计教学
《小动物过冬》第二课时教学设计 柳州市长塘中心校 陈丽萍 教材分析: 《小动物过冬》是苏教版语文第三册第七单元的一篇课文它是一篇自然常识故事叙写了小燕子青蛙蜜蜂商量过冬的故事告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢过冬表明了不同的小动物具有不同的过冬方式也体现了小动物之间的相互关
小学语文书香教学设计《小动物过冬》第二课时金丝峡镇中心小学 魏 慧教材分析:《小动物过冬》是苏教版语文第三册第七单元的一篇课文它是一篇自然常识故事叙写了小燕子青蛙蜜蜂商量过冬的故事告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢过冬表明了不同的小动物具有不同的过冬方式也体现了小动物之间的相互关心设计理念:根据教学内容及学生实际我以新的教
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《小动物过冬》第二课时教学目标: 1.情感目标:体会小动物之间互相关心的真挚情感 2.知识目标:在掌握文本内容的基础上有效进行句式的说话训练并拓展相关内容了解更多动物的过冬方式 3.方法与过程:在中依据低年级学生的特点通过读一读演一演说一说等方式充分调动学生的积极性在快乐中学本领 教学重点: 有感情地朗读课文引导学生进行有目的地自读了解小动物们过冬的不同方式教学难点:通过分角
小动物过冬(第二课时)郭庄中心小学 徐春燕教学目标:1.认知目标:体会课文内容了解小燕子小青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式2.能力目标:能正确流利有感情地分角色朗读课文培养学生自己查阅收集的能力3.情感目标:让学生懂得朋友之间要互相关心教学重难点:????了解小动物们过冬的不同方式有感情地朗读课文引导学生进行有目的地自读通过分角色朗读体会遣词造句的准确让学生懂得朋友之间要互相关心教
《小动物过冬》教学设计: 《小动物过冬》是一篇拟人童话故事讲的是青蛙小燕子小蜜蜂一起商量过冬的事学习这篇课文了解动物过冬的有关知识 一复习导入1昨天我们初步学习了《小动物过冬》这篇课文谁来说说课文向我们介绍了哪几种小动物过冬的方式(板书:小动物 小燕子 青蛙 小蜜蜂)2瞧老师把他们都带来了咦小动物们聚在一起干什么呀 (相机板书:过冬)二理解感悟第1-2自然段过渡:小燕子小蜜蜂和小青蛙怎
基本信息课题《丑小鸭》教学设计(第二课时)及工作单位罗美华 南昌市邮政路小学教材分析1.课标中对本节内容的要求本节内容的知识体系本节内容在教材中的地位前后教材内容的逻辑关系2.本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容)学情分析1.教师主观分析师生访谈学生作业或试题分析反馈问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础
小动物过冬(教案)一教学目的:1能正确流利有感情地朗读课文会分角色朗读课文2学会本课4个生字理解由生字组成的词语3理解课文内容了解动物过冬的有关知识懂得对好朋友要关心4能分角色演演课本剧二教学过程:一 复习1 上节课我们认识了哪三个小动物(指名答)给他们打个招呼吧想和他们做好朋友吗2 出示词卡指名读跟读 二 精读精读第一部分过渡:(一)师:三个好朋友一起唱歌跳舞一起度过了温暖的春天炎热的夏天
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