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2015年暑期贵州控拜支教法律知识与道德人文素养方案第一版上海市华东政法大学法律学院 向炎贞概 述本学期我们开设的这门课程主要的目的就是通过游戏以开放分享快乐的体验方式让学生获得感悟我们建议在这门课程的教学当中老师应该是以一个引导者支持者管理者的角色出现首先作为引导者是老师最重要的角色是引导孩子能用心去体验和感悟其次身为支持者要对学生游戏后的体验和感悟做出支持不做评价最后作为管理者对游戏中不愿参
XX小学心理辅导课教案(2012---2013学年下学期)活动主题做个受欢迎的人辅导班级一(2)班辅导教师辅导日期活动目标1认识受欢迎的人的特质2反思不受欢迎的人的特质3推选出本班最受欢迎的人活动形式(一)即兴小品表演(二)讨论(三)投票选举(四)自测活动重点做个受欢迎的人的特质活动难点做个受欢迎的人的特质活动过程:一.导入老师:同学们你们知道一个人一生的成就决定于什么吗有关专家声称人一生的成就
团队合作与沟通能力活动名称:协作之佳活动性质:封闭式活动目的:(1)帮助学生体会在班级团队中沟通的重要性(2)培养团队意识加强学生对于团队合作精神的理解让学生学会沟通学会合作最终形成一个内部团结和睦有共同目标有安全感相互信任有一定凝聚力的班集体使成员关系进一步和谐活动对象:大一新生活动人数:30多人分四组活动地点:教学楼教室活动时间:周三下午2点到3点共三周辅导老师:孙晓具体流程:第一周活动
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自信学习——关于学习焦虑症的心理辅导案例上海市莘光学校 曹华英一个案情况 何xx男九年级学生智力中上刚进入初中时成绩优秀名列班级前茅随着学习的深入感觉学习压力越来越大开始对学习无兴趣上课易焦躁频繁与老师发生冲突总感觉老师在批评自己难以忍受成绩日益下降终于因不堪忍受而休学一年后复读二分析与诊断(一)问题诊断 根据何某的表现我初步诊断为学习压力大而导致学习无兴趣产生厌学情绪情绪因焦虑而脾气
心理辅导个案彭州市濛阳中学 许洪霖案例介绍我教濛阳中学初2012级1班时我班上有一个男生叫刑磊(化名)15岁当时读初二在班上学习成绩中上天资聪明特别在数学物理化学上有较大的优势英语语文等文科相对差一些性格倔强自尊较强由于父母离异有时又有自卑感做事很情绪化好表现自己特别是喜欢上网打游戏逆反心理十分严重自我要求不严做事随意性常和单亲妈妈老师发生冲突顶撞有很强的抵触情绪经受不起老师家长的批评每当我和其他
心理辅导教案——11=【活动目的】??????1通过实验让学生理解什么是团结协作团结协作有什么用团结起来力量有多大认识到不团结有什么害处2通过活动让学生亲身体验团结协作的力量从而培养学生团结协作的精神【活动分析】现在小学生独生子女比较多任性自私的行为并不少见缺乏一定的团结协作的精神?【适用年级】三年级?【活动方式】1讨论分析 2实验 3行为训练?【活动准备】 1故事图片 2一小捆卫生筷 3
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2010级新生团体心理辅导活动方案活动目的:帮助新生剖析自我正确认识并接纳自我在正确认识自己的基础上学会正确评价他人接纳信任他人提倡真诚的交流沟通使新生学会尊重信任关心包容他人加深新生之间的了解建立彼此基本的信任感鼓励新生投入班集体增强对班级学校的归属感和凝聚力活动对象:2010级全体新生活动契约:全身心投入遵守纪律严格保守秘密真诚对待他人无条件接受他人活动时间:9月6日——9月17日晚上活
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