相关文档

• 16.1.1从分数到分式导学案.doc

  16．1．1从分数到分式(1)学习目标：1理解并掌握分式的概念会求使分式有意义的条件和分式值为零的条件．2通过分数类比概括出分式的概念培养学生观察猜想类比的能力．重点难点：掌握分式的概念会求使分式有意义的条件和分式值为零的条件． 一新知学习读书做一做：1.长方形的面积是10cm2长为7 cm宽为 cm长方形的面积为S长为a宽为 .2.把体积为200cm3的水

• 16.1.1从分数到分式导学案.doc

  从分数到分式导学案学习目标：1.了解分式有理式的概念.2.理解分式有意义的条件分式的值为零的条件3.能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.(一)复习1单项式多项式整式的概念预习解答1.在形如的式子中AB表示两个整式若B中不含字母这个式子叫做 若B中含有字母这个式子叫做 2.式子有意义吗当 时分式才有意义分式

• 16.1.1从分数到分式导学案.doc

  课题 16.1.1 从分数到分式 时间： ：班级： 一.明确目标预习交流【学习目标】1了解分式的概念会判断一个代数式是否是分式2能用分式表示简单问题中数量之间的关系能解释简单分式的实际背景或几何意义3能分析出一个简单分式有无意义的条件4会根据已知条件求分式的值【重难点】分式有无意义的条

• 16.1.1从分数到分式导学案.doc

  #

• 15.1.1从分数到分式导学案.doc

  PAGE PAGE 215.1.1 从分数到分式 【学习目标】：1能正确说出分式的概念会判断一个代数式是否为分式会求分式的值 2能正确说出分式有意义分式值为零的条件并能应用上述两条件解题. 学习重点：分式的定义 学习难点：分式有意义值为零的条件的应用 学习过程： 自主学习： 问题:1长方形的面积为 10cm 长为 7cm宽应为( ) cm长方形的面积为 S长为 a

• 15.1.1《从分数到分式》导学案.doc

  1511 从分数到分式【学习目标】1认识分式，理解分式的概念，分式有意义的条件和分式的值2体会运用类比联想的学习方法【学习重点】正确理解分式的概念【学习难点】分式有意义的条件，分式的值【预习导学】阅读课本127128页的相关内容，并完成下列问题：1下面的式子哪些是分式？ 当为何值时，分式有意义；当为何值时，分式有意义；【研讨】探究一：分式的概念式子，，，有什么共同点？它们与分数有什么相同点

• 16.1.1从分数到分式.doc

  16．1．1 从分数到分式学习目标：1理解并掌握分式的概念会求使分式有意义的条件．2通过分数类比概括出分式的概念培养学生观察猜想类比的能力．学习重点：掌握分式的概念会求使分式有意义的条件．学习难点：会在分式有意义的前提下进行有关求值运算．一知识回顾： 13÷4用分数表示为 2分数在什么条件下有意义 3整式包括

• 16.1.1从分数到分式.doc

  第十六章 分式16．1分式从分数到分式教学年级：八年级 教者：安富海 一教学目标：1． 了解分式有理式的概念.2．理解分式有意义的条件分式的值为零的条件能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.二重点难点：1．重点：理解分式有意义的条件分式的值为零的条件.2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件

• 16.1.1从分数到分式.doc

  § 分 式一教科书内容和课程学习目标（一）教科书内容本章的主要内容包括：分式的概念分式的基本性质分式的约分与通分分式的加减乘除运算整数指数幂的概念及运算性质分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法全章共包括三节：　　16．1? 分式 16．2? 分式的运算 16．3? 分式方程　（二）本章知识结构框图三）课程学习目标　　本章教科书的设计与编写以下列目标为

• 16.1.1从分数到分式.doc

  #