《白洋潮》练习一文学常识《白洋潮》选自__明末清初(朝代)文学家张岱__(人名)所著《陶庵梦忆_》一书二词语解释1颜始定( 才 ) 2世陪踵只至 ( 脚后跟 )3尽力一礴 (撞击) 4岁岁如之 (年 )5故事三江看潮 ( 旧例旧俗 ) 6公问其故 ( 原因 ) 7余遄往( 急速 ) 8蹴起如百万
教学课题白洋潮 ???课时1教?学?目?标知识与技能:1 了解张岱的有关文学知识 2 掌握生字词理解课文内容将课文翻译成现代汉语 3 学习运用比喻写景借景抒情的方法学习借鉴从不同角度描绘景物特点的方法过程与方法:1??朗读课文落实字词理解文意熟读成诵 2??品析课文引导学生领略白洋潮景色的壮丽之美 3??欣赏课文指导学生揣摩写景笔法之妙学习抓住景物的特点进行多角度描写的手法情感态
急速 稍近则隐隐露白如驱千百群小鹅擘翼惊飞同簇簇攒聚之貌惊退翻卷看之惊眩(代词动词之后指事物性状)岁岁如之(指示代词这样)怒雷鞭之(代词动词之后指事物)则飓风逼之(同上)从海宁而来(句中连接表示行动)如百万雪狮蔽江而下(同上)势欲拍岸而上(同上)旋卷而右(句中连接表结果)浙江潮头自龛赭两山漱激而起(句中连接表结果)隐隐露白如驱千百群小鹅擘翼惊飞拟人写潮水壮阔的气势
初二年级 语文 教研组 课题 《 诗两首 》《白洋潮》 主备人 解冰涛 审阅人 语文二组 学习目标识记文中的生字词了解诗歌文言文大意《望庐山瀑布》了解走进诗歌了解诗歌大意3题考查对诗歌的理解默写诗歌(重点)《站立起来的水》初读诗歌掌握生字词掌握读音的基础上熟读诗歌《白洋潮》初读文章掌握生字词翻译课文在自主学习的基础上小组交流理清文章脉络背诵
1下图为某区域洋流环流简图下面为相应风带的盛行风据此回答29-30题29.据图判断下列说法正确的是( )A.该海区位于南半球??????????? B.①处洋流的性质为寒流温度最低C.②处洋流的性质为暖流温度最高???? D.③处洋流主要是由西风吹拂形成的30.流经①处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是( )2右图中①②分别表示不同季节洋流的流向读图回答2224题22.关于图中洋流的叙述
《白鹤》一基础练习1文学常识: 《白鹅》选自 中国现代画家文学家美术和音乐教育家翻译家主要作品收集在《缘缘堂随笔》七年上册学过《 》原名丰润浙江人2给加点字注音麒麟( )( ) 猥鄙( )
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青1首联写了个人和国家的两件大事:因科举而走入仕途和国家危急存亡关头起兵勤王抗元2诗中第二联 运用比喻的方法 将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以风飘絮形容国势如柳絮飘散 无可挽回 以雨打萍比喻??自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 时起时沉( 意思相近即
《 观潮》练习设计一. 在带点字的正确读音后面划 笼罩(lóng lǒng) 薄雾(bó báo) 余波(bō pō) 风号浪吼(háo hào) 二. 写近义词 霎时( ) 昂首( ) 颤动( ) 三. 根据意思写词语 (1)形容聚集的人极多 ( ) (2)形容隐隐约约 ( ) (3)没有风浪比喻平静 ( ) 四. 给下
《观潮》能力训练?(一)选择题1.下列加粗字读音完全相同的一组是 [ ]A.雷霆 朝廷 挺拔B.震撼 遗憾 喊叫C.耳闻目睹 赌博 堵塞D.容忍 万仞 缝纫2.加粗词语解释有误的一项是 [ ]A.方其远出海门(当……时)B.仅如银线(几乎将近)C.既而尽奔腾分合五阵之势
蛋白质章节课后练习(第2——6章)一填空1蛋白质多肽链中的肽键是通过一个氨基酸的羧基和另一氨基酸的氨基连接而形成的2稳定蛋白质胶体的因素是表面的水化膜和同性电荷3当氨基酸溶液的pH=pI时氨基酸以两性离子形式存在当pH>pI时氨基酸以负离子形式存在4球状蛋白质中有极性侧链的氨基酸残基常位于分子表面而与水结合而有非极性侧链的氨基酸位于分子的内部5今有甲乙丙三种蛋白质它们的等电点分别为8045和100
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报