学习课程《初中化学习题教学研究》后好的习题讲评课应该做到哪些方面对于学生来说对于知识点掌握到了什么程度主要是通过做习题来展现的然而习题课能否把握好能否抓住学生的注意力也是知识点传授的一个重要的环节就如我们买的家电售后服务也是同样重要的道理一样然而习题讲评课是中学化学教学中的一种重要课型一般包括作业与练习讲评单元测试讲评期中期末测试讲评等它的主要功能是矫正学生在答题中所暴露出的总问题深化学生对
初中数学习题课教学的研究习题课与新授课一样重要必须精心备课认真设计教学思路否则起不到应有的效果习题课教学知识密度大题型多学生容易疲劳如果教学组织形式单一化会使学生感到枯燥乏味这样容易丧失学习的积极性为了克服这一现象在教学中一定要体现出教师的教与学生的学的双边双向活动将讲练思三者有机地结合起来创造条件让学生多动口多动手多动脑激发学生全方位参与问题的解决如果教师在教学活动中表现出风趣感人的语言整洁
初中数学习题课教学的研究 新课程标准提倡以问题情景—建造模型—解释应用和扩展反思的基本模式展现内容让学生经历数学论和再创造的过程不用公理定义—定理性质—例题—习题的结构形式调整证明的要求.我认为教材下列三部分内容亮点较多. 1 增加了图形变换位置的确定视图与投影 强调几何直觉培养空间观念与现实生活联系密切大量的实例和图案这几大特色能引起学生浓厚的学习兴趣少量的推理和论证减少了学习的
请你结合对课程学习的认识以及自己的教学经验谈谈初中数学习题课教学的重点难点有哪些初中数学习题课教学的重点难点一:如何营造一个激励探索的氛围教师要善于根据问题的性质学生的认识规律和学生所学知识的内部联系创设一种问题情境以引起学生内部的认知矛盾冲突激发起学生积极主动探索解决问题的方法等思维活动从而达到掌握知识发展能力的教学目的教师工作贵在启发重在信任教师要善于根据问题的性质学生的认识规律和学生所学知识
初中数学习题课教学的研究(一)——习题课教学中的做法或困惑习题是数学教材的重要组成部分上好习题课使学生更好的掌握和巩固上所学的知识是初中数学教学中重要的一环上习题课关键是例题和习题的选择这要根据课标的目标要求和学生的知识水平以及学生的心理接受能力来决定使其更有针对性实效性以解决学生普遍存在的一些难点疑点和易混淆的地方进而使学生达到融会贯通举一反三的目标尽管选题可以列出许多但是我认为其中重
习题课在教学环节中是非常重要的如何充分体现学生在数学教学中的主体作用提高数学教学质量特别是如何上好数学习题课是我们每位数学教师首要解决的课题基于习题课的重要性下面是我谈谈在习题课教学中的做法与困惑:教学中的做法选题所选的题目应该是精选精编的题目应具有针对性典型性和灵活性学生在通过与教师和同伴的共同活动通过观察模仿体验在互动活动中学习的学习的效率与成果如何取决于在互动与做题过程中能否充分地发挥自
专题讲座初中数学习题课教学的研究杨竞 北京十二中初中二部 一课型特征目的习题课是初中数学学习的一种重要课型习题课是新知课之后教师有目的有计划地指导学生运用已学过的知识解决一系列问题的教学活动该课型应体现学生的学习活动是在进行解决问题学习也就是把已经掌握的基本概念基本的公式法则定理迁移到不同情境下加以应用找出解决当前问题的方法并加以比较择优其目的是巩固知识学会解题发展思维(1)通过习题课可以使学生加
学习了《初中数学试卷讲评课的教学研究》这一课后让我深刻感受到自己在过去工作中的许许多多的不足从而懂得在今后的工作中要注意的很多事项还要努力去改进其中这一课里说的试卷讲评课的原则:及时准确是上好试卷讲评课的基础 (一)及时准确性原则 数学考试是学生独立思考最强的数学实践活动在此过程中学生有很多解题思维的火花若不及时交流这些火花就会熄灭 (二)自主性原则 教师应做到以下几点 : 1. 学
作业一:结合课程学习《初中数学习题课的教学研究》谈谈你在习题课教学中的做法或困惑初中数学习题课教学几点做法习题课确实是初中数学学习的一种重要课型是新知课之后教师有目的有计划地指导学生运用已学过的知识解决一系列问题的教学活动学习《初中数学习题课的教学研究》后感触颇多习题课的目的是加深学生对基本概念的理解从而使概念完整化具体化牢固掌握所学知识系统逐步形成合理的认知结构所以例题和习题的选择非常重要
作业一:结合课程学习《初中数学习题课的教学研究》谈谈你在习题课教学中的做法或困惑下面结合课程学习《初中数学习题课的教学研究》谈谈我在习题课教学中的做法:( 1)适当多做题养成良好的解题习惯.我们都知道要想学好数学做一定量的题目是必需的刚开始要从基础题入手以课本上的习题为准反复练习打好基础再找一些课外的习题以帮助开拓思路提高学生的分析解决能力掌握一般的解题规律熟悉掌握各种题型的解题思路.对于一
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