公倍数和公因数基础知识回顾公倍数和最小公倍数的意义:几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数其中最小的一个叫做它们的最小公倍数公倍数的特征:一个数的倍数的个数是无限的因此两个数的公倍数的个数也是无限的只有最小公倍数没有最大公倍数求两个数的最小公倍数的两种特殊情况:如果两个数中较大数是较小数的倍数那么较大数就是这两个数的最小公倍数如果两个数只有公因数1那么这两个数的最小公倍数就是它们的乘积公因数和
(苏教版)五年级数学下册《公倍数和公因数》练习题班级______________分数_______一认真填写(27分)1. 12的因数有( )42的因数有( )12和42的公因数有( )12和42的最大公因数是( )2. 6的倍数有( )9的倍数有( )6和9的公倍数有( )其中最小的公倍数是( )3.一个两位数既是3的倍数也是5的倍数而且是偶数这个数最小是( )最大是( )4. 16和24的
苏教版五年级下册第三单元《公倍数和公因数》测试A卷一填空(共20分)1最小的素数(质数)是( )最小的合数是( )218的因数有( )24的因数有( )它们的公因数有( )3在120的自然数中既不是素数又不是合数的数有( )既是素数又是偶数的有( )4自然数按因数个数的多少可以分成( )( )和( )51082至少加上( )是3的倍数至
公倍数和公因数复习1为什么不求最大公倍数? 为什么不求最小公因数? 2怎么求最小公倍数和公倍数?(举例说明)(1)第一,一一列举;第二,找出公倍数和其中最小的;6和9(2)第一,()法找出( );第二,( )的()就是公倍数。6和93怎么求公因数和最大公因数?(举例说明)(1)第一,一一列举;第二,找出公因数和其中最大的;8和12(2)第一,()找出(): 第二()的()就是公因数。8和12
龙文教育学科导学案 教师: a 学生: 年级 五年级 日期: 星期: r 时段: 学情分析 课 题公倍数和公因数 学习目标与 考点分析两个数的公倍数最小公倍数的意义求最小公倍数的方法两个数的公因数最大公因数的意义求最大公因数的方法最小公倍数与最大公因数的应用4用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数学习重点理解最小公倍数最大公因数的含义并会应
18的因数先同时除以公因数232×3×2×3 = 33 1145618谢 谢
复习方程公倍数和公因数教学内容:苏教版〈义务教育课程标准实验教科书 数学〉五年级(下册)第114页第1-6题内容教学目标:通过复习让学生进一步加深对方程意义的理解会用等式的性质熟练地解形如ⅹa=baⅹ=b和ⅹ÷a=b的简易方程会熟练地列方程解决一些简单的实际问题通过复习让学生进一步理解公倍数最小公倍数公因数最大公因数的含义能在1-100的自然数中熟练找出两个自然数的公因数和最大公因数找出10
(苏教版)五年级数学下册公倍数和公因数单元练习目标导航 1.认识公倍数和最小公倍数公因数和最大公因数会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数因数和它们的公因数 2.学会用列举的方法找到10以内两个数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法发现求两个数的最大公因数和最小公倍数的一些简捷的方法并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最大公
五年级数学公倍数和公因数概念及试题基础知识回顾公倍数和最小公倍数的意义:几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数其中最小的一个叫做它们的最小公倍数公倍数的特征:一个数的倍数的个数是无限的因此两个数的公倍数的个数也是无限的只有最小公倍数没有最大公倍数求两个数的最小公倍数的两种特殊情况:(1)如果两个数中较大数是较小数的倍数那么较大数就是这两个数的最小公倍数(2)如果两个数只有公因数1那么这两个数的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级公倍数和公因数苏教版五年级数学下册12的因数18的因数 4 12 9 1861 2 3 61 2 3 求12和18的最大公因数12的因数18的因数 4 12 9 1861 2 3 61 2 3 6是它们的最大公因数我会用短除法求最大公因数你
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