相关文档

• 我不是最弱小的(第一课时).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14我不是最弱小的1谁不是最弱小的2我是不是最弱的3我不是怎样的人我会认 yà kuànɡ dī 亚洲 旷地 雨滴 xiān jiāo xiān 掀起 娇嫩 纤弱 读一读蔷薇 闷热 旷地 附近 雷声大作纤弱 大雨如注爸爸妈妈托利亚萨

• 7.我不是最弱小的(第一课时).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级萨沙托利亚sàtuō拉萨托着托举托tuō托着托付委托向上托托举利lì胜利顺利锋利利益有利蔷薇铃兰花língqiáng wēi7.我不是最弱小的ruò弱ruò弱小微弱瘦弱弱不禁风自学提示：1.自由朗读课文2.标出自然段圈出生字划出新词带生字的句子多读几遍弱末随萨铃簇托芬芳聊倾递娇掀周末铃兰花簇拥芬芳递给聊天娇嫩掀起随风舞动倾盆

• 我不是最弱小的（第一课时）.doc

  #

• 8我不是最弱小的第一课时.doc

  8《我不是最弱小的》教学设计 第一课时教学目标：会认14个生字会写6个生字在识字写字的过程中掌握形声字的特点和规律能够通过动作表演和联系上下文等方法理解词意能够正确流利地朗读课文学习朗读人物对话并读出说话人的语气读出问号感叹号所表达的不同语气理解弱小芬芳等重点词语的意思并在理解中学习萨沙不甘弱小教学重点：引导学生高效准确地识记生字声情并茂地读出人物的语言和

• 7.我不是最弱小的（第一课时）.doc

  课题7我不是最弱小的课型新授课时间2013年 03 月 日教(导)学目标1会认14个生字会写12个字2正确流利有感情地朗读课文体会问号感叹号表达的不同语气3有不甘为弱者应该保护弱小者的意识4加强词语积累运用的习惯重点生字认读课文的朗读难点从平实的对话中感悟明白应该保护比自己弱小的这一道理知识考点体会问号感叹号表达的不同语气教具学具 生字卡片检测题 抄写生字板书设计7我不是最弱小的弱

• 我不是最弱小的第二课时.doc

  课题： 我不是最弱小的第二课时 【教学目标】1道德目标：感受故事中人们互相关怀互相爱护的真挚感情2情知目标：理解课文内容教育学生向萨沙一家学习自觉保护弱小者3认知目标：能正确流利有感情地朗读课文学习运用几个词语写一段描述雨景的话【教学时间】【教学时间】一课时【教学手段】自学讲解讨论互学【教学过程】过程修改意见?感情调节一复习导入 激发兴趣 1今天我们继续学习14我不是最弱小的谁能说说课文主要写

• 7我不是最弱小的_二课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你知道这个词的意思吗弱小强大7我不是最弱小的ruò mò xiān tuō弱小 周末 掀起 托利亚sà cù líng萨沙 簇拥 铃兰花dì jiāo

• 7我不是最弱小的课时2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7 我不是最弱小的 奉新五小 二年级组弱小周末萨沙托起蔷薇簇拥随手铃兰花芬芳聊天传递垂下明显娇嫩掀起倾盆大雨1夏天的一个周末五岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩2原来有一丛野蔷薇被铃兰花簇拥着开出了第一朵粉红色的花3带着露珠的花朵随风舞动芬芳扑鼻4大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣花儿无力的垂着头显得更加娇嫩我会读

• 第7课我不是最弱小的.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy7我不是最弱小的绿色圃中小学教育网:.lspjy我会读：弱小 周末 萨沙 托利亚 铃兰花 簇拥聊天 娇嫩 掀起 递给 倾盆大雨 随风舞动芬芳扑鼻 雷声大作 绿色圃中小学教育网:.lspjy弱 末 萨 托 玲 簇 随 芬

• 第7课我不是最弱小的.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级聊我不是最弱小的弱是个生字你是怎么记住的请你给弱小找一个意义相反的词弱末随萨铃簇托芬芳聊倾递娇掀周末铃兰花簇拥芬芳递给聊天娇嫩掀起随风舞动倾盆大雨末未一一周周末我在公园里看到水面上开着娇嫩的荷花那芬芳的气息随风飘散人们簇拥着杨利伟有时倾听他的谈话有时和他聊天教师节那天兰兰把自制的贺卡双手递给我带着银铃般的笑声跑开了默读课文想一