竹笛教学案例教学目标:通过本课的学习让学生对竹笛产生浓厚的学习兴趣使学生掌握正确的笛子吹奏姿势风门和呼吸方法找到正确的气息支点教学方法:讲解法 示范法 比较法 探索法 观察法 教学资源:笛子 教学对象:预年级教学过程:一?? 导入(激发学习兴趣提出学习要求)师:同学们今天老师给大家带来了一首笛子曲听完后请你告诉我好不好听(师吹奏《草原圆舞曲》)生:好听师:嗯大家都知道老师以前也不会
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2014竹笛葫芦丝音乐文化公开课通知各位同学为丰富大家的校园生活提升大家在音乐上的素养给大家提供结交知音的平台一年一度的音乐文化公开课即将闪亮登场本次主讲人:周园园主讲人介绍:周园园1989年生梦月湖琴行创始人2014年毕业于江西农业大学南昌商学院现于江西师范大学攻读汉语国际教育硕士自幼跟随老师学习竹笛葫芦丝在中学时期获得竹笛葫芦丝十级证书并在多种比赛中获得金奖在江西农业大学南昌商学院开设竹笛葫芦
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竹笛基训——吐音一:导入背景音乐《牧民新歌》播放学生进入教室气息训练:发嘶小狗哈气长音训练:1---2---3---4---5---6---7---同学们长音练得不错那么来看老师变一个魔术听一听老师将长音进行了怎样的变化——长音阶吐音演奏:1---1 1 1 1 1---2---2 2 2 2 2---3---3 3 3 3 3---1TKTKTKT2TKTKTKT3TKTKTKTTT‖新授课这节
竹笛指法大全筒音发5膜 孔□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□指 法●●●●●●●●●●●○●●●●○○●●●○○○●●○○○○●○○○○○◇○○○○○○●●○●●●●●●●●○●●●●●●●●●●○●●●●○○●●●○○○●●○○○○●○○○○○◇○○○○○○●○●●●○●●●●●○●●○○○●●○●●○发 音5·6·7·123445567·1·2·3·4·4·5·5·6注:○
技巧 笛子的演奏由于技巧地域的关系简单形成两大流派一为南派一为北派就技巧而言:南曲出手 l 0 a6aed01be555fcc3af5133d9 o 查看图片 t _blank ??竹笛颤叠振打北曲拿手吐滑剁花因此区分了不同的演奏风格以下简单介绍几种常用的笛子技巧:颤音(tr) 例如6的 t _blank 颤音相当于演奏67676767一般虚颤音 颤音的一种 t _bl
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视听艺术盛宴11月4日上午秋高气爽伴随着优美的旋律杭州市中小学生艺术节两年一次的艺术盛宴拉开了帷幕合奏独奏齐奏合奏舞蹈合唱……丰富多彩 采荷一小欣荷笛韵社团代表江干区参加了此次器乐民乐合奏小学组专场比赛此专场一共十一个节目各赛队都是由各区通过层层选拔胜出的优秀节目我校竹笛社团的同学和老师们在整整一年时间里为此次比赛做了精心的准备瞧笛声悠扬欢快而又热闹的笛子合奏《欣荷笛韵》奏响了此曲反应了采荷
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