相关文档

• 项羽之死知识点总结.doc

  《项羽之死》知识点总结一相关知识介绍?1简介： 司马迁字子长西汉史学家文学家司马迁10岁开始学习古文书传20岁时从京师长安南下漫游足迹遍及江淮流域和中原地区司马迁所到之处考察风俗采集传说这为他后来编写《史记》积累了大量的材料司马迁的父亲叫司马谈他是太史令司马迁后来继承其父太史令之职此后司马迁开始撰写《史记》后因替投降匈奴的李陵辩护获罪下狱受腐刑出狱后任中书令继续发愤著书终于完成了《史记》

• 项羽之死知识点导学案.doc

  项羽之死文言知识导学案一重要字音垓( )下 骓( ) 数阕( ) 马骑( ) 麾( )下 属( )者 田父( ) 绐( ) 自度( ) 刈( )旗 王( )我 被十余创( )二通假字1.骑皆伏曰 2.乌江亭长yì船待

• 项羽之死.doc

  周至一中教案(高一高二)年级： 科目： 授课人： 日期：课题 《项羽之死》课时第一课时学习目标知识目标1 培养文言文自学能力：梳理知识点确认重点字词句借助书下注解和工具书解决疑难问题学会交流学习提高学习效率共同进步　　能力目标疏通文意确定重点词句并加以理解和记忆梳理文章思路结构预习检查形式结果读课文翻译重点句子学生活动小组讨论辩论操作等一学生自主

• 项羽之死.doc

  典型课例教案《项羽之死》第二课时教案执教人：屯溪二中 程玮教学目的：1?培养文言文自学能力：梳理知识点确认重点字词句借助注释解决疑难问题2训练理清行文思路概括层次大意的技能3引导学生结合历史来把握的观点学习评价历史人物的方法教学重点：1 理解本文所要表达的对人物评价的观点2 引导学生结合课文把握人物性格教学难点：1品味散文优美语言2理解本文所要表达的态度学习评价历史人物的方法教学方法：1朗读

• 项羽之死.doc

  项羽之死 《史记项羽本纪》 HYPERLINK t _blank 项王军壁垓下兵少食尽汉军及诸侯兵围之数重夜闻汉军四面皆 HYPERLINK t _blank 楚歌项王乃大惊曰：汉皆已得楚乎是何楚人之多也项王则夜起饮帐中有美人名虞常幸从骏马名骓常骑之于是项王乃 HYPERLINK t _blank 悲歌慷慨自为诗曰：力拔山兮气盖世

• 项羽之死.doc

  高二（ ）班 第（ ）组 ：《项羽之死》学案主备：高继刚 审核：高二语文组 时间：【学习目标】 1培养文言文自学能力：梳理知识点确认重点字词句借助书下注解和工具书解决疑难问题学会交流学习提高学习效率共同进步 2学习本文在矛盾中刻画人物和通过人物言行展现人物性格的写作方法

• 项羽之死.doc

  第一课时　　【教学重点】　　理解文意积累重点实词和虚词　　【教学过程】　　一读　　检查预习　　请一位同学读课文大家正音教师提醒个别句子的断句例地方千里应断在地之后要求学生大声诵读课文至少?2?遍　　二通　　1?因本文不难理解故逐段由学生提出不解处师生讨论解决　　2 教师勾画重点实词虚词　　注：本课虚词重点复习之和为第二课时　　【教学重点】　　把握项羽的形象形成自我评价　　【教学过程】　　一复习词语

• 项羽之死.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 项羽之死 司马迁 司马迁和《史记》 　 司马迁字子长西汉(朝代)史学家文学家和思想家元封三年任太史令后因替李陵辩解得罪下狱受腐刑出狱后任中书令发愤继续完成所著史籍人称其书为《太史公书》后称《史记》是我国最早的纪传

• 项羽之死.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 项羽之死司马迁朗读课文要求：1结合书下注解疏通文意确定重点词句并加以理解和记忆2设疑解疑：通过交流讨论解决心中疑惑3提交问题共同讨论解决梳理知识点解决疑难问题 (一)确认书下注解在的重点词句(二)补充讲解 1项王军壁垓下：名词—动词驻守 岸土赤而壁立：名词—状语像墙壁一样 2于是项王乃慷慨悲歌：情绪激昂

• 项羽之死.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版