课题:10惊弓之鸟课时:2课时教学目的:1会认5个生字会写12个生字正确读写惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦悲惨愈合裂开等词语懂得惊弓之鸟这个成语的意思2分角色朗读课文抓住关键词句理解课文内容3从课文的学习中受到启发懂得只有善于观察善于分析才能对事物有正确的认识学习对事物进行分析推理的方法教学重点:联系上文理解最后一个自然段更羸说的话理解体验更羸观察分析判断推理的思维教学难点:联系上文理解最后一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级魏国 射箭 打猎 大雁 拉弦 悲惨 愈合 作痛 拼命 更羸 射箭 疑惑 嘣的一声 悲惨 愈合 孤单失群 大雁 裂开 还记得吗自读课文思考:课文主要讲了一件什么事自学指导 它飞得慢是因为—————————————————————————————————
啊魏王看了大吃一惊真有这样的本事说一说:学了这篇课文请你说说惊弓之鸟这个成语的意思连起来说一说: 大雁因为 所以飞得慢它因为 所以叫得悲惨它一听到弦响因为 所以拼命往高处飞因为 所以伤口又裂开了因为伤口裂开了所以就
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 你还知道有哪些神奇的泉惊弓之鸟 你还知道有哪些神奇的泉魏国 拉弦 悲惨 愈合 更羸并不取箭他左手拿弓右手拉弦只听得嘣的一声响那只大雁直往上飞拍了两下翅膀忽然从半空里直掉下来 更羸并不取箭他左手拿弓右手拉弦只听得嘣的一声响那只大雁直往上飞拍了两下翅膀忽然从半空里直掉下来 是吗魏王
沙坪坝区莲光小学 语文 学科教案教学内容《惊弓之鸟》备课时间2012 年 1 月 3日教师XXX教学目标1.让学生了解惊弓之鸟这个成语故事的内容并学习使用这个成语 2.运用学过的朗读技巧读出魏王疑问惊叹的不同思想感情 3.理解惊弓之鸟能手等词语并能选择直的解释条通过默读课文在文中找到与直的含义相对应的词——拼命 4. 训练因果句式 5.根据板书提示背诵第8节教学重点理解惊弓之
志远小学导学案主人: 班级: 小组名: 年级 :三年级 本周训练主题:脱稿展示学科:语文初稿人:杨苗苗 定稿人: 审核人:课题:惊弓之鸟课型:预习 展示 达标课时:目标走过来:1会认会写本课生字正确读写词语懂得惊弓之鸟这个成语的意思 2分角色朗读课文抓
立德镇中心小学导学设计学科:语文 年级:三年级 教师:常庆芳 时间:2014年3月17日单元主题内容怎样看问题.想问题课题: 10惊弓之鸟 课时:两课时课型:新授课教材简析这篇精读课文是一个成语故事讲古代魏国有一个射箭能手叫更羸他观察了天上飞的一只大雁后只拉一下弓就使这只大雁惊吓得从天上掉了下来后来人们
《10惊弓之鸟》 内容概述这篇课文是一个成语故事讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸他观察了天上飞的一只大雁后不用箭只拉了一下弓就使大雁掉了下来原来这是一只受过箭伤孤单失群的雁一听到弦响就吓得从天上掉下来了惊弓之鸟这个成语应此得名比喻受过惊吓后遇到一点儿情况就害怕得不得了 教学目标 (一)知识与技能: (1).认识5个生字会写
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EEPO有效教育备课板块结构式(试行)课题:10.惊弓之鸟 授课人: 学校:皂小 年级:3年级 学科:语文 课时:第1课时 课型:要素组合平台互动方式 教学目标1.让学生了解惊弓之鸟这个成语故事的内容并学习使用这个成语2.运用学过的朗读技巧读出魏王疑问惊叹的不同思想感情反思I内容提要时间方法与策略反思II 更羸善于观察善于思考他看得认真听得仔细并且能够把看
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