《中国的河流》学习任务单一学习指南1.课题名称:湘教版八年级地理 第二章 第三节《中国的河流》2.达成目标:1能说出并在地图上找出我国主要的河流观察流向和注入的海洋???2能够从图上区别外流河外流区内流河内流区的概念划分界限和分布特征学习方法建议:1学会在地图上查找主要河流并判断外流区和内流区 2在学习过程中可以暂停微课自主思考后再听老师讲解二学习任务通过观看教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 中国的河流 八年级地理 第二章中国的自然环境江苏师范大学附属实验学校 赵丽娟——河流的基本概况长江三峡长江上游虎跳峡黄河壶口瀑布黑龙江雅鲁藏布江怒江奔向北
《中国的河流》作品创作说明湘教版八年级上第三节??中国的河流教学设计 学习内容分析 《中国的河流》这一节是八年级上册中国的自然环境中的最后一节在此之前学生已经学习了中国的气候中国的地形等知识本节课将在此基础上要求学生在地图上找出我国的主要河流并归纳中国河流的基本的概况 导入:教师播放我国河流的自然景观照片将学生的注意力凝聚到我国的河流引发学习本节的兴趣再引入课题接下来在我国水系图上(中国
第三节 河流和湖泊 长江的开发 1教材的地位和作用长江是我国第一大河也是世界第三长河在我国国民经济发展中起着极为重要的作用长江的有关知识是学生必需具备的基础知识而且本节富含智能培养和国情教育因素体现着地理课程标准中的学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用的地理的基本理念本节课与前面所学的地形气候等知识联系紧密为中国区域地理和经济地理的学习打下基础青藏高原 横断山区
自主学习任务单文本介绍 一学习指南 1.课题名称:高中地理美丽的海岛美丽的海岸——海岸带教学微课 适用对象分析:本课使用对象为高二选修地理学生选修学生对海洋地理前期的学习有一定的知识储备与学习基础本知识点的学习是对已有知识的升华与加深达成目标: 这一节课首先要解决的问题是许多有关海岸的概念如海岸海岸带海岸线海岸的基本类型我选择运用影视多媒体这样可以提高学生学习的兴趣
《妈妈的账单》教学反思:《妈妈的账单》讲的是小彼得为妈妈做了点事就写了一份账单来索取抱酬妈妈也给了他一份账单却不要抱酬通过学习让学生认识到母爱的无私无 价无声????我设计这堂课的意图是这样的:????1在导课环节我从账单入手通过对 账单的了解让学生联系生活实际理解了账单的含义????2初读时让学生带着问题课文讲了一件什么事使学生初步感知课文内容了解大意在细读感悟这一环节我抓住小彼得和妈妈的
课前学生自主学习任务单一、学习指南1课题名称:“四步法”突破新情景氧化还原反应方程式的书写。2达成目标:!Undefined Bookmark, 1 \掌握氧化还原反应的判断方法。!Undefined Bookmark, 2 \掌握氧化还原反应化学方程式、离子方程式的书写。说明:上述二个目标是分层学习目标,其中!Undefined Bookmark, 1 \是书写氧化还原反应方程式的基础。只有先
第三节中国的河流教学重点1主要河流和湖泊的水文特征2外流河的水文特征教学难点外流河的水文特征教学手段录像机投影仪投影片景观图片课时安排二课时板书设计第三节 中国的河流和湖泊一内流区和外流区1概念:内流河外流河2内流区外流区二外流河的水文特征1我国外流河水文的共同特征及成因2 我国外流河水文特征的差异及原因三内流河的水文特征1我国内流河水文的共同特征及成因2我国最大的内流河——塔里木河四京杭运河1
第三节中国的河流教学重点1主要河流和湖泊的水文特征2外流河的水文特征教学难点外流河的水文特征教学手段录像机投影仪投影片景观图片课时安排二课时板书设计第三节 中国的河流和湖泊 一内流区和外流区1概念:内流河外流河2内流区外流区二外流河的水文特征1我国外流河水文的共同特征及成因2 我国外流河水文特征的差异及原因三内流河的水文特征1我国内流河水文的共同特征及成因2我国最大的内流河——塔里木河四京
外流区为主水文特征水位上涨形成汛期河流 大(植被少水土流失严重)我国内流河的水文特征1在中国主要河流分布图上找出以下湖泊:鄱阳湖洞庭湖太湖巢湖洪泽湖青海湖2说说这些湖泊的分布有什么特点弊:华北土壤盐碱化长江入海口倒灌等B河流和水系的集水区域如太平洋流域印度洋流域北冰洋流域
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报