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  一．教学内容：《欢乐颂》 课型：综合课 二．教学目标 ：1知识目标：了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献2能力目标：①在学习中联系创作背景理解作品的感情能自然有感情地歌唱3思想目标：①了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时人类才能得到幸福②培养学生乐观勇敢坚强的精神品质三．教学重点：学唱歌曲拓展学生的思维想象能力了解贝多芬的生平学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人

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  诗歌来源　　1785年10月的一天在HYPERLINK 德累斯顿近郊的罗斯维兹村诗人席勒应一对新婚夫妇的邀请来参加他们的婚宴宴会上诗人为新人的幸福朋友的热情和现场的欢乐气氛所深深感染写下了这首颂诗其实与其说是诗人在写欢乐不如说是在写爱这种爱超越时代超越种族超越地域超越国界深入人心这首诗后经伟大音乐家贝多芬谱曲与优美的旋律一起传遍了世界在人们心中久久回荡 　　人们说这是一首思想抒情诗 原

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  第六单元 欢乐颂第一课时 《欢乐颂》一教学目标1情感态度与价值观(1)了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时人类才能得到幸福(2)培养学生乐观勇敢坚强的精神品质2过程和方法(1)在学习中联系创作背景理解作品的感情能自然有感情地歌唱(2)培养学生小组合作运用乐器自编合唱的能力(3)集体演奏《欢乐颂》培养团结合作的能力3知识与技能(1)了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献(2

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  教学内容：人教版12册第三课第三课时《欢乐颂》??课型：综合课??教学目标：1知识目标：了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献认识串铃双响桶三角铁沙锤碰钟5种乐器2能力目标：①在 HYPERLINK :=_37_=11958sid=6235007045036503click=1url=3Furl3D=0k=u5B66u4E60s==10562

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  欢乐颂曲谱3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 3 . 2 2 － 3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2 . 1 1 － 2 2 3 1 2 3 4 3 1 2 3 4 3 1 1 2 5 － 3 .3 4 5 5 4

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  《欢乐颂》教案执教:吴艳教学目标：1知识与技能：领会旋律节奏力度在音乐表现中的作用并能够从音乐的角度分析理解歌曲《欢乐颂》2过程与方法：用热情庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》 3情感态度与价值观：通过学唱歌曲《欢乐颂》引导学生树立正确的人生观团结友爱快乐学习快乐生活 教学重点：用热情庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》教学难点：歌曲的力度处理合唱的和谐统一教学过程：一师生问好歌：二导入：教师弹奏《献给爱

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  欢乐e Sing a song of joyof freedom Tell the storySing Sing a song of joyfor mankind in his gloryOne mighty voice that will bringa sound that will ringforever moreThen sing a song of joyfor love a

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  欢乐颂水泥路顺着山坳蜿蜒伸展小中巴沿着马路迤逦前行满载欢欣一路笑语我们向着快乐出发　　　　 五十岁生日又逢银婚纪念日远在外省工作的女儿急煎煎地要赶回来——弥补当年没能亲身参加爸爸妈妈婚礼的缺憾终因我们再三反对而没有成行　　　　 车上汇聚了家族在H小城的所有成员：年近古稀精神矍铄的长兄嫂市内的名校教师破格晋升高级职称的侄子种粮发家殷实富足的侄女正在吉林大学参加干部培训春风得意的侄女婿还有聪明贤