1 认识图形(二)【教学目标】1.使学生直观认识长方形正方形三角形和圆等平面图形能够辨认和区别图形感受这些图形的特征2.通过操作活动使学生体会所学平面图形的特征并能用自己的语言描述长方形正方形边的特征3.通过观察操作使学生初步感知所学图形之间的关系4.培养学生初步的观察能力动手操作能力和用数学交流的能力建立空间概念发展应用意识5.初步认识几何图形与人类生活的密切联系体验数学活动的创造性激发学生
2 第1单元认识图形(二)第1课时 认识平面图形【教学目标】 1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。 2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。【教学重难点】重点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。【教 学 过 程】一、复习,探究新知: 1小朋友们
2 人教版一年级下册数学第一单元导学案学校班级一年级备课人参备人审核人课题认识平面图形课时总课时31学习目标能直观认识长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形,能够区别这些图形。重难点知道长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形的特征。课前预习仔细观察第2页的图。?课型新授教学准备导学流程导学步骤具体
2 人教版一年级下册数学第一单元导学案学校班级一年级备课人参备人审核人课题认识平面图形课时总课时31学习目标能直观认识长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形,能够区别这些图形。重难点知道长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形的特征。课前预习仔细观察第2页的图。?课型新授教学准备导学流程导学步骤具体
2 第1单元认识图形(二)第1课时 认识平面图形【教学目标】 1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。 2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。【教学重难点】重点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。【教 学 过 程】一、复习,探究新知: 1小朋友们
人教版一年级下册数学第一单元导学案学校班级一年级备课人参备人审核人课题认识平面图形课时第1课时学习目标能直观认识长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形,能够区别这些图形。重难点知道长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形的特征。课前预习仔细观察第2页的图。?课型新授教学准备导学流程导学步骤具体内容
第1单元认识图形(二)第1课时 认识平面图形【教学目标】 1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。 2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。【教学重难点】重点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。【教学过程】一、复习,探究新知: 1小朋友们还记得这
第1课时 认 识 平 面 图 形 第 1 单元 认识图形(二)问题:你们认识这些面的形状吗?一、新课导入问题:你们能找到哪些认识的立体图形? 能说出这些立体图形的名字吗?二、初步认识平面图形的特征1介绍:这些都是平面图形。问题:你知道它们的名字吗?长方形有四个一样的角。正方形有四条边,四条边一样长,有四个一样的角。平行四边形有四条边,相对的边平行;有四个角,相对的角相等。三角形有三个角,有三条边。
2 第6单元整理和复习二、图形与几何第1课时平面图形的认识【学习目标】1 熟练地掌握各种图形的特征,认识每种图形之间的联系和区别。2 会画各种基本图形,提高基本技能。【学习过程】一、知识回顾1.试着画一组直线、射线和线段。并说说每一种“线”的特征及它们之间的关系。2 什么叫做角?请你自己画一个任意角.角各部分的名称都是什么?我们学习过哪几类角? 每种角的特征是什么吗?3回顾前面学过的知识,自主完
第6单元整理和复习二、图形与几何第1课时平面图形的认识【学习目标】1 熟练地掌握各种图形的特征,认识每种图形之间的联系和区别。2 会画各种基本图形,提高基本技能。【学习过程】一、知识回顾1.试着画一组直线、射线和线段。并说说每一种“线”的特征及它们之间的关系。2 什么叫做角?请你自己画一个任意角.角各部分的名称都是什么?我们学习过哪几类角? 每种角的特征是什么吗?3回顾前面学过的知识,自主完成下
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