第七课时 两三位数乘一位数连续进位的笔算乘法课型:新授教学内容:课本第78页例3练习十八第1――4题教材分析教材第78页的例3仍然是连续进位的笔算乘法基本算法和算理与例2是一样的但出现了进位叠加的情况教学时还是要抓住乘的顺序和每一位积的书写位置这两个问题例3的主题图是学校开运动会一些学生休息时在领取矿泉水的情境图每箱矿泉水24瓶地面上放着9箱由小精灵提出问题:每箱24瓶9箱一共多少瓶这道题
4 两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法一课 时课后反思1教师努力做到尊重学生,民主教学,认真倾听他们之间不同的意见,给他们发表自己想法的权利和机会,使他们自我检查、反省,逐步体验成功,增强自信心。2学生在教师的引导下,把已有的知识和技能进行有效的迁移,获得了解决新问题的多种方法,并引导学生对多种方法进行了优化,让学生选择合理的方法解决问题。
4两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法一课 时教学内容两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法。(教材第62~65页)教学目标1使学生掌握两、三位数乘一位数连续进位的方法,并能正确地进行计算。2培养学生的分析、概括能力。3培养学生主动获取知识的良好学习习惯。重点难点重难点:掌握连续进位乘法的笔算方法,并能正确地进行计算。教具学具口算卡片、挂图。教学过程一 创设情境,激趣导入 1口算下面各题
更多请号:更多请号:第一单元 两三位数乘一位数第11课时 两三位数乘一位数的笔算(连续进位)教学内容: 教材第17页例7及试一试教学目标:1.自主探究两三位数乘一位数(连续进位)的计算过程理解其算理掌握其计算法则2.理解概括多位数乘一位数(连续进位)的计算法则3.继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习惯4.在自主探究解
3两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法一课 时课后反思1学生在前面已经接触过乘法,而且刚刚学习过不进位乘法,所以学生在这方面有足够的经验,大多数学生能够根据已有知识算出结果,但大部分学生都很难说清楚算理。2通过让学生摆小棒计算、组织交流、作品展示等活动,让学生达成共识,提高了学生知识迁移的能力。
3两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法一课 时教学内容两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法。(教材第61页)教学目标1使学生掌握两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算,能正确地进行计算。2培养学生抽象概括的能力。3使学生养成认真计算的良好习惯。重点难点重难点:掌握不连续进位的笔算方法,并能正确地进行计算。教具学具主题图、小棒、口算卡片。教学过程 一 创设情境,激趣导入1出示口算卡片
两位数乘一位数笔算(连续进位)多位数乘一位数恩平市年乐学校一、复习导入问题:计算上面的题,并说一说你是怎样算的。7×8+6=627×4+5=333×5+7=225×9+5=502×8+8=244×9+8=44计算。二、引入情境,探究新知问题:1 这道题告诉了我们什么?让我们求什么?2 你想怎么解决这个问题,谁来列个算式?3 请你估一估“9箱饮料大约有多少瓶”,说一说你是怎样估的。24×9=9箱饮料
两三位数乘一位数(连续进位)乘法教学内容:青岛版小学数学三年级上册20页教学目标:结合现实情景能够正确笔算两三位数乘一位数(连续进位)乘法能够正确计算初步学会分析问题的方法能主动参与和同学共同探索算理算法的过程学会与他人交流教学重难点:教学重点指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算.教学难点某一位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况是一位数乘法计算中的一个难点.教具学具:多媒体课件写有信息和问
更多请号:更多请号:第8课时 两三位数乘一位数的连续进位乘用竖式计算67×8 3×97 521×5 6×354小乐看一本书每天看126页8天看完这本书一共有多少页航空博物馆上午有2批人参观每批155人下午有280人参观上午有多少人参观全天一共有多少人参观答案:一536 2
两三位数乘一位数连续的进位乘法 青岛版三年级数学上册教学目标1.使同学们学会一位数乘二三位数连续进位乘法的计算方法2. 提高同学们的计算能力3.培养同学们及时验算以及认真书写的好习惯提高同学们的一次正确率看谁做得又对又快4×32145×74398×57477×86626×93573×7425检查复习你还能提出什么问题每小时加工59千克带鱼7小时能加工多少千克带鱼9个车间加工多少箱每个车间加工118
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