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第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第11课 辽宋夏金元的经济与社会课后篇巩固提升一、选择题1两宋时期出现江南大量种植粟、麦、豆,江北广种水稻的现象,棉花的种植也由福建、广东推广到江淮、川蜀。这种现象说明( )A南稻北粟格局开始打破B经济重心出现北移趋势C南方生态环境破坏严重D南北农业经济交流加强答案D解析江南大量种植粟、麦、豆,江北广种水稻,棉花的种植也由福建、广东推广到江淮、川蜀
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第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第11课 辽宋夏金元的经济与社会课后篇巩固提升一、选择题1两宋时期出现江南大量种植粟、麦、豆,江北广种水稻的现象,棉花的种植也由福建、广东推广到江淮、川蜀。这种现象说明( )A南稻北粟格局开始打破B经济重心出现北移趋势C南方生态环境破坏严重D南北农业经济交流加强答案D解析江南大量种植粟、麦、豆,江北广种水稻,棉花的种植也由福建、广东推广到江淮、川蜀
第三讲 中国古代五代辽宋夏金元和明清史【高考命题趋向】近年来宋元明清历史成为各省高考的重头戏特点是多题型考查大题迭出涉及内容广泛今后该部分仍是高考热点围绕统一都城与边疆的开发展开这些是重点内容又反复考查近几年更是向科技文化和经济倾斜本讲政权更迭经济特点与成就民族交流与民族融合政治改革科技文化和对外交往明朝专制主义中央集权加强的表现北京城广州城重要的工商业城市满洲的沿革清朝为巩固多民族国家进行
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课题:第11课 宋代的经济和社会生活第(1)课时总第(1)教时20102011学年度上学期教学目标一知识与能力1概括宋朝南方经济发展的主要成就分析经济发展的原因提高学生理解分析问题的能力2分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系3通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况培养学生提取信息和比较分析的能力4分析宋代农工商业发展状况使学生
五代辽宋夏金元时期的文化知识建构教学目标1.文化的发展是以经济政治为基础的通过分析这一时期文化高度繁荣的原因让学生理解文化与经济政治之间的内在联系培养学生运用历史唯物主义观点综合分析历史问题的能力2.我国三大发明的传播是欧洲资本主义到来的必要前提通过联系世界近代史的有关内容培养学生的横向思维能力3.通过比较编年纪传史书体例和宋词中豪放派婉约派的不同风格培养学生的比较研究能力4.通过学生总
第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第12课 辽宋夏金元的文化课后篇巩固提升一、选择题1北宋思想家张载说:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”这四句经典名言道出了当时哲学家的使命。材料表明当时哲学家的真正使命是( )A应对北宋初年社会危机,重建汉代儒学统治地位B为构建儒家所追求的理想社会秩序奠定精神基础C彰显儒家文化继承者的家国情怀D重新恢复先秦儒学民本思想构建理
第二章 宋辽夏金掌握:重要文献:《续资治通鉴长编》共520卷。南宋李焘撰。原书以编年体记载了北宋9朝史事,是研究北宋历史最重要的典籍之一。史料主要来源于官修的日历、国史、实录和会要,也广泛收集各种编年和纪传体史书、野史、杂说、笔记、行状、墓志等私家著述。本书之编撰本之于司马光之教,“宁失之繁,毋失于略”,因而全书内容非常丰富。原书估计有近900万字,今本仍有700余万字。在取材时,对许多内容都
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