单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六单元:多边形的面积梯形的面积 浙江省诸暨市陶朱街道三益小学 方灶娣一复习引入知识铺垫计算下面各图形的面积:50×26=1300(dm2)5×8÷2=20(cm2)3×4÷2=6(dm2)平行四边形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2二探究梯形面积的计
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级梯形的面积第六单元:多边形的面积一创设情境引出问题(一)出示情境:一创设情境引出问题(二)提出问题:过渡:这节课我们就来一起学习梯形的面积问题:回忆一下我们是怎样推导出三角形面积的计算公式的预设:我们用两个完全一样的三角形拼成了一个平行四边形或者把
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梯形的面积第六单元:多边形的面积一、创设情境,引出问题(一)出示情境:一、创设情境,引出问题(二)提出问题:过渡:这节课我们就来一起学习梯形的面积。问题:回忆一下,我们是怎样推导出三角形面积的计算公式的?预设:我们用两个完全一样的三角形拼成了一个平行四边形,或者把一个三角形用割补法拼成一个平行四边形;然后找到新旧图形之间整体和局部的联系;最后推导出三角形的面积公式。车窗玻璃的形状是梯形!怎样求出它
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的面积第六单元:多边形的面积一创设情境引出问题(二)提出问题:过渡:这节课我们就来一起学习平行四边形的面积问题:回忆一下我们是用什么方法得出长方形的面积的计算公式的(一)出示情境:这两个花坛哪一个大呢要知道它们的面积……我只会求长方形的……二动手
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平行四边形的面积第六单元:多边形的面积一、创设情境,引出问题(二)提出问题:过渡:这节课我们就来一起学习平行四边形的面积。问题:回忆一下,我们是用什么方法得出长方形的面积的计算公式的?(一)出示情境:这两个花坛哪一个大呢?要知道它们的面积……我只会求长方形的……二、动手实践,深入探究(一)借助方格,初步探究1 我特别想知道你们是怎么得到这个结论的,谁来说说你是怎么数的?2 有没有不同的方法?有什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形的面积第六单元:多边形的面积一创设情境引出问题(一)出示情境:一创设情境引出问题(二)提出问题:过渡:这节课我们就来一起学习三角形的面积问题:回忆一下我们是怎样推导出平行四边形面积的计算公式的预设:首先我们用割补法把平行四边形转化成了长方形然后找到新
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三角形的面积第六单元:多边形的面积一、创设情境,引出问题(一)出示情境:一、创设情境,引出问题(二)提出问题:过渡:这节课我们就来一起学习三角形的面积。问题:回忆一下,我们是怎样推导出平行四边形面积的计算公式的?预设:首先我们用割补法把平行四边形转化成了长方形;然后找到新旧图形之间整体和局部的联系;最后推导出平行四边形的面积公式。怎样算出红领巾的面积呢?能不能把三角形也转化成学过的……我们试一试。
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