第6课 琵琶行并序 一实词1.一词多义①言eq blc{rc (avs4alco1(感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女 ))②命eq blc{rc (avs4alco1(遂命酒 命曰《琵琶行》 ))③数eq blc{rc (avs4alco1(使快弹数曲 一曲红绡不知数
琵琶行并序白居易字乐天号香山居士是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人他积极提倡新乐府运动主张文章合为时而著歌诗合为事而作 《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗继承了汉乐府叙事诗的传统白居易的长篇叙事诗优美动人通俗平易在诗人生前就被广为传诵所谓童子解吟《长恨曲》胡儿能唱《琵琶行》简介 歌行都称歌行体属于古体诗音节格律比较自由句法长短不一富于变化唐以后歌行一般用五七言古诗体裁?可叙事
人教版语文必修36 琵琶行并序题岳阳楼白居易岳阳城下水漫漫 独上危楼凭曲阑春岸绿时连梦泽 夕波红处近长安猿攀树立啼何苦 雁点湖飞渡亦难此地唯堪画图障 华堂张与贵人看鉴赏:这是元和十四年(819)春白居易自江州赴忠州任刺史经过岳阳时留下的作品诗人几经贬谪不堪流离漂泊之苦所以在他描写湖光山色的风景诗中也透露出淡淡的哀怨和对京城的眷恋之情作品的前四句中有三句描绘了洞庭湖的宏伟阔大 首联中漫漫一词富于形象
教 学 设 计课时授课时间:2016年 月 日 第 周 本学期总第 16课时课 题《琵琶行》课标要求了解诗歌基本特征及主要表现手法感受中华传统文化的魅力教学目标知识与技能1了解歌行体的特点相关文学常识以及互文的含义背诵全诗2准确概括各段内容理解文意品味诗歌精彩的音乐描写手法和效果过程与方法1通过诵读自主学习合作探究感受诗歌的魅力2品味诗歌意像感受诗歌意境体会情
教 学 设 计课时授课时间:2016年 月 日 第 周 本学期总第 17课时课 题《琵琶行》课标要求了解诗歌基本特征及主要表现手法感受中华传统文化的魅力教学目标知识与技能1了解歌行体的特点相关文学常识以及互文的含义背诵全诗2准确概括各段内容理解文意品味诗歌精彩的音乐描写手法和效果过程与方法1通过诵读自主学习合作探究感受诗歌的魅力2品味诗歌意像感受诗歌意境体会情
6琵琶行并序·教案 【教学目标】 1了解白居易及行这种文学体裁 2领会同是天涯沦落人相逢何必曾相识的具体内涵 3体会诗中音乐描写的美好意境 4背诵全诗 【教学重点】 1领会诗中所表达的思想感情 2体会诗中的出色音乐描写 【教学难点】感知诗中音乐描写的美好意境 【教学准备】录音机乐曲《春江花月夜》 【教学时数】两课时 【教学过程】 第一课时 一导语 音乐是一种无形的东西看不见摸不着它不像蓝天
【练】人教必修3第6课《琵琶行并序》教学基础巩固 1指出下列加点字的注音解释无误的一项( ) A. 转徙(tú 移动) 迁谪(zhé 降职) B.悯然(mǐn 忧郁) 贾人(jiá 商人) C.冷涩(sè 滞涩) 铁骑(qí 骑兵) D.虾蟆(hámá古地名) 嘲哳(zhāozhā声音杂碎)2.下列词语的书写完全正确的一项是( )
6 6 琵琶行并序1.给下列加点的字注音。悯然( ) 荻花( )恬然( )湓浦( )铮铮然( )贾人( )钿头( )呕哑( )嘲哳( )2.解释下列句中加点的词。(1)明年秋,送客湓浦口( )(2)因为长句( )(3)弦弦掩抑声声思( )(4)低眉信手续续弹( )(5)秋月春风等闲度( )(6)去来江口守空船( )(7)梦啼
浔阳楼楹联: 枫叶四弦秋枨触天涯迁谪恨 浔阳千尺水勾留江上别离情琵琶行(节选) 白居易及背景白居易字乐天晚号香山居士中唐杰出的现实主义诗人是新乐府运动的主要倡导者主张文章合为时而著诗歌合为时而作强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统今存诗3000首代表作有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》和叙事诗《长恨歌》《
谢谢观赏第二单元 6 琵琶行并序 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接1.走近白居易(772—846)字乐天号香山居士又号醉吟先生祖籍山西太原出生于河南新郑(今河南郑州新郑市)唐代伟大的现实主义诗人唐代三大诗人之一白居易与元稹共同倡导新乐府运动世称元白与刘禹锡并称刘白白居易的诗歌题材广泛形式多样语言平易通俗有诗魔和诗王之称官至翰林学士左赞善大夫有《白氏长庆集》传世
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