浅谈小学作文教学中素材的积累蓝田县厚镇乡寇岭小学 王品盈作文教学是语文教学中必不可少的组成部分在学生的主体性发展中作文教学中据着十分重要的地位《语文课程标准》指出要让学生养成留心观察周围事物的习惯有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材同时还指出要让学生积累课文中的优美词句精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料因此要想提高学生的写作水平就必须引导学生积累习作素材和语言
浅谈小学作文教学中学生素材的积累作文是语文教学的一个重要组成部分小学阶段是学生写作的启蒙阶段直接关系到学生今后写作能力的发展在小学阶段制约学生写作的一个最大的瓶颈就是学生的作文内容空洞词语匮乏学生在写作时往往觉得无话可说无事可写无情可抒不知从何下手言之无物素材是写作这座大厦的基石只有积累大量的素材写作时才能从大脑中提取与主题相关的才能使作品内容丰富生动感情真挚动人那么如何积累丰富的写作素材呢通
浅谈开放作文教学中的素材积累来源:考试吧() 2010-3-18 9:50:00 【考试吧:中国教育培训第一门户】 论文大全- 【摘要】作文教学是语文学科中的一个重要组成部分而素材积累却是写作准备的一个重要阶段开放式的作文教学为学生积累材料提供了更为广阔的空间文章就语文学科开放式作文教学作了有益的探索为中职语文作文教学开辟了先河 【关键词】开放式 作文教学 素材积累 素材积累是写作准备的
2009年度安徽省中学语文教育论文问渠哪得清如许为有源头活水来 ——浅谈作文素材的积累 桑 年 念问渠哪得清如许为有源头活水来 ——浅谈作文素材的积累学习写作时大多数学生首先遇到的问题是:不知写什么无话可说无内容可写巧妇难为无米之炊学生要想写出好文章肚里没有些真材实料是不行的有材料没技巧可以勉强敷衍成文无材料再有技巧也难成妙文离开了材料
浅谈如何积累作文素材古往今来我国都十分注意对学生的写作能力的培养而事实上效果总是不太让人乐观语文教师常常会遇到这样的情况:作文课上有的人会看着题目一筹莫展冥思苦想抓耳挠腮有的人会下笔千言一挥而就有的人却胡写一通不知所云种种现象让语文老师尽管费尽力气虽然讲解过许多写作技法但学生们的表现仍然让老师叫苦不迭无可奈何究其原因无非是一些学生脑子里根本就是一片空白没有可写的素材正所谓巧妇难为无米之炊那么如何让
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浅谈指导初中生积累写作素材提高写作能力初中作文要求是写对写真写实写好 但是很多学生学生畏惧作文写作题材雷同内容空洞语言贫乏平淡那么在平时的语文教学中教师该如何渗透作文教学让学生在作文这条路上一路走好呢要让学生不怕作文我想最佳方法莫过于让学生在不知不觉中学会了作文这就需要我们老师在平时的教学中做个有心人把作文教学一点一滴地渗透到平时的语文教学中去让学生在平时的语文学习中掌握了作文的技巧学会了作文一组
谈小学生个性化作文材料的积累大庆教培中心八百垧四小 李显君中小学生作文个性化研究工作开展以来广大语文教师积极参与践行着新课标对语文教学的要求不遗余力的进行着作文方法的探索本人多年从事小学语文教学工作亲历小学语文教改的多元与完善现结合平时的教学实际仅就个性化作文中材料积累方面的一点感悟总结如下期冀和教育同仁共勉多年来的作文教学让我们不难发现对于小学生来说写作文最大的困扰就是没有内容可写这也是作文
作文素材积累要学会囤积居奇 l Review_CreateNewReview_CreateNew 发表评论 ?当下的作文教学教师和学生都有很多困惑教师苦口婆心费尽心思致力于作文教学改革仍感觉成效不大学生抓耳挠腮绞尽脑汁想写出高水平作文却往往事与愿违仍然感觉无米下锅其实说到底还是作文素材积累不够的问题因此笔者觉得有必要跟广大同仁探讨一下作文素材积累如何进行囤积居奇的问题一立足生活勤发现问渠哪
老子说:自见者不明自足者不彰自伐者无功自夸者无长达芬奇说:微小的知识使人骄傲丰富的知识使人谦逊所以空心的禾杆高傲地举头向天而充实的禾穗却低头向着大地 低调不是没有个性沉默也不代表一无所知雄辩是银沉默是金低调是智者推崇的成熟半瓶水更容易有所响 低调是一种美德修养和自信是博大胸怀和超然洒脱的态度是人类个性的最高境界之一是精神财富满足后的自然沉淀是处世智慧和人格魅力低调优美真实自然含蓄更具有品
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