《认识厘米》说课材料一说教材本节课的内容选自苏教版义务教育课程教科书二年级上册第61-63页学生在前面学习了比长短 会直观比较一些物体的长短的基础上认识长度单位厘米为以后学习其它长度单位以及进行简单的单位换算作铺垫教材分两部分安排首先让学生通过动手操作体会建立统一度量标准的必要性接着通过看一看估一估量一量等数学学习活动形成厘米的表象初步掌握用直尺量物体长度的方法二说教学目标知识与技能目标:体
《认识厘米》说课稿一说教材说教学内容认识厘米是《义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册》第一单元长度的内容 认识厘米是空间与图形知识板块中的内容课程标准要求在教学中注重所学知识与日常生活的密切联系让学生在观察操作等活动中发现知识形成技能说教材地位 认识厘米是长度单位教学的开始通过前面的学习学生已经初步对物体长短的比较有了一定的了解并通过直观的一些物体进行了比较教材首先让学生经历用不同的方法测量同
《认识厘米》说课稿 说课摘要:小蚂蚁在放倒的一条课桌边爬了一次课件出示小蚂蚁在课桌上爬行并替小蚂蚁提问:小蚂蚁给同学们留下两个问题:它爬的是哪条课桌边它爬的这条课桌边实际有多长你有没有办法给它量一量调动学生学习兴趣让学生用不同的方法去量但答案不一学生感到疑惑之时引出课题:认识厘米[好奇是小学生的心理特征这样设计能抓住学生的好奇心使他们心理上产生悬念处于一种心求通而未及的最佳心理状态并以高昂的
《认识厘米》说课稿兴隆三小 魏晓玲尊敬的各位老师:大家好今天我说课的内容是《认识厘米》下面我将从教学背景教学目标教学流程以及教学设计特色等方面来谈一下我对本课的教学构思与设计一教学背景:(一)教材分析:我说课的内容是人教版义务教育小学数学第三册第一单元中的《认识厘米》认识厘米是空间与图形知识板块中的内容课程标准要求在教学中注重所学知识与日常生活的密切联系使学生在观察操作等活动中发现知识形成技能
《认识厘米》说课稿一、说教材本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第1-3页。学生在一年级上册学习了“比长短” ,会直观比较一些物体的长短的基础上认识长单位厘米。为以后学习其它长度单位以及进行简单的单位换算作铺垫。教材分两部分安排。首先让学生通过动手操作体会建立统一度量标准的必要性。接着,通过看一看、估一估、量一量、等数学学习活动,形成厘米的表象,初步掌握用直尺量物体长度的方
认识厘米铜梁县新复小学:罗明清认识厘米是长度单位教学的开始教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程用问题情境引起学生思考体会建立统一度量单位的必要性从而引入刻度尺指出比较短的物品可以用厘米作单位并通过看猜量等学习活动形成厘米的长度表象能估计一些物体的长度并进行测量并为以后学习长度单位千米米分米毫米以及进行简单的单位换算打下基础一说教学目标 根据本节课在教材中的地位和作用依据课程标准和学生的认
分米厘米毫米的认识?说课稿一说教材??? 我所执教的分米厘米毫米的认识这一课是九年义务教育六年制小学数学第四册第三单元的内容?? 1教材简析??? 本课是这一单元的起始课它是在学生认识了长度单位米的基础上进行教学的学习分米厘米毫米使学生进一步加深对长度单位的认识为以后进一步学习长度单位的换算及其他几何知识打下基础它也是实际应用所必需的??? 2教学目标(1)认识分米厘米毫米初步建立1分米1厘米1毫
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级厘米的认识执教:崔姣说课流程一教材分析学情分析二教学目标三教学重难点四教法学法五教学过程六板书设计一教材分析 本课是青岛版小学数学一年级下册第七单元信息窗一的内容对厘米米的认识这一课是学生认识长度单位的开始也是今后学习其他长度单位和有关测量知识的基础教材以有趣的故事阿福的新衣为素材引起学生思考引发学生的好奇心从而使他们积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《认识厘米》说 课一说教材 内容分析:《厘米的认识》是学生学习长度单位的起始阶段教材首先以故事的形式向学生提出疑问引起学生认知冲突让学生从中体会统一测量单位的必要性在这基础上引导学生认识长度单位厘米并学习用厘米做单位进行测量根据本节课在教材中的地位和作用依据课程标准和学生的认知水平我拟定了以下教学目标:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011-11-14?? 九年义务教育六年制小学《数学》第五册厘米的认识说课人:代雪梅教材分析 认识厘米 是《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第一单元长度单位中的内容通过一年级上册比长短的学习学生已经对长短的概念有了初步的认识并会直观比较一些物体的长短这一课就是在此基础上教学一些计量长度的知识帮助
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报