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  手拉手(北师大版小学数学四年级)班级情况及学生特点分析： 对于四年级的学生来说已初步形成了一定的学习能力比如自学能力和与人合作的能力因此在教学中教师要充分相信学生大胆放手让学生主动发现问题能根据问题进行思考和探索并把自己的想法和同组同学进行交流同时四年级的学生收集信息处理信息的能力已逐步形成而且他们也很愿意去查找搜集数据尤其是对于一些和生活实际密切相关的数学知识他们的兴趣非常浓厚在

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  手拉手教学目标：1：掌握小数四则混合运算的顺序了解整数乘法的运算定律对小数乘法的适用2：能进行小数四则混合运算能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题运用运算定律使运算简便3：培养学生热爱人民热爱自然的思想感情教学重点：混合运算教学难点：应用乘法的运算定律教学步骤：一创设情景：1先让学生阅读分析讨论理解图意2小组讨论交流图的含义3独立列式计算全班汇报并板书解法一：

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  手拉手与法律同行羊寨中心小学五（1）班 蔡心一指导老师 徐幸媛我们是在法制的蓝天下健康成长二十一世纪的小学生国家十分我们的成长在法制的蓝天下我们从一群羽毛未丰满的小鸟逐渐转换成一群正准备腾飞的雄鹰 法律和我们息息相关它与我们每个人都有着不解之缘我们需要法律的呵护更应该懂得对社会对个人的重大意义法律要靠我们大家自觉遵守遵纪守法我们要从小做起从身边的小事做起发生有的同学因为发生了小

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