课题:到处旅行的蜗牛―――幼儿线画教学目的:1观察和了解蜗牛的构造,特征和生活习性。2用曲线和螺旋线画蜗牛以及蜗牛爬行时的各种动态,并用各种线和形对蜗牛进行装饰。3锻炼手腕的灵活性以及握笔画线的技巧。教学要点:1鼓励有创意的造型表现,尽量避免模式化。2打开思路,启发儿童想象力,设定各种环境,帮助儿童创造生动有趣的画面。教学过程:1仔细观察:蜗牛是生活在陆地上的腹足类软体动物,喜欢潮湿的环境,爱吃
100只蜗牛去旅行有一天田野里的一百只蜗牛要去旅行一起去看看大山它们听飞来的小鸟说大山那边的风景美极了一百只蜗牛背着圆溜溜的房子排着队朝通向大山的路上爬去 天上挂着红彤彤的太阳可真热啊蜗牛们停下来躲进了圆房子里大山离我们多远啊什么时候能走到呢蜗牛都抬头望啊望嘀嘀嘀嘀嘀嘀从后面来了三辆拉客的小巴士蜗牛们可高兴了赶快上前一拦三十三只蜗牛坐上了小狗开的红巴士三十三只蜗牛坐上了小猴开的 黄巴士三十
一只蜗牛的快乐旅行在一个茂盛的树林里有一群快乐的动物们有一天一只蜗牛向空中看了一会儿想:世界有这么大我只在一个小小的部分不行我一定要处去看一下说完便朝着自己家的方向走去回到家蜗牛和家里人商量了一下家里人十分赞赏蜗牛的品质于是他们爽快的答应了 到了第二天小蜗牛在家里看片了许多有关的书而且准备了充足的粮食到了下午小蜗牛告别家里人这世界出发了小蜗牛刚走出树林就看见了一座高高的山山上有许多的白沙小蜗
莱博瑞幼儿园科学小实验----蜗牛旅行 来源:莱博瑞幼儿科学一活动名称:蜗牛旅行 二活动目标:(一)认知目标:了解摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时互相施加的一种物理力(二)技能目标:1幼儿通过穿线锻炼幼儿的手眼协调能力 2通过对吸管不同方向粘贴的讨论培养幼儿探究的欲望三探索要点:了解摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时互相施加的一种物理力探索路径:老师要变
【蜗牛旅行】泰国最受欢迎的十大岛屿盘点泰国最受欢迎十大岛屿一次原汁原味的泰囧之旅一顿正宗的酸辣泰餐一部小清新电影一场盛大人妖秀一次洗涤心灵的佛教盛典……这并不是泰国的全部落地签的泰国除了独特的人文还拥有十大迷人的海岛(越南签证三谷电子)结合了原始的山水丛林和浪漫的白沙碧水只用它的美就成为公认的最受欢迎的度假国度普吉岛普吉岛是泰国最大的海岛以其迷人的风光和丰富的旅游资源被称为安达曼海上的一颗明
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蜗牛一个雨后的清晨我在小区的墙角边发现了几只小小的蜗牛于是我就蹲下来观察它们瞧一只蜗牛正慢悠悠地向我爬过来它有个带螺纹的外壳它的腹足伸在外面头上有两对触角前端那对触角较长触角末端还长有蜗牛小小的眼睛我用手轻轻碰了一下蜗牛的一根触角那根触角立刻缩了回去过了一会触角又缓缓伸出蜗牛继续向前爬行这只蜗牛很可爱吧经过连续几天的观察我发现蜗牛喜欢潮湿的环境也爱出现在阳光少的花丛和草丛里尤其喜欢在雨后出来
⒊蜗牛(二)一教材简析: 本课紧接上一课的内容重点在于观察蜗牛的生活习性由于学生在此前饲养了蜗牛因此对蜗牛的活动时间吃食方式食物种类和排泄等方面已经有了一些了解在此基础上帮助学生梳理零碎的经验片断串联起整体的对蜗牛的认识将有利于学生建立动物生活习性的整体印象促进学生对生命特征的认识本课主要研究蜗牛的食物休眠排泄三方面的问题关于蜗牛的繁殖只是要求学生在以后的饲养过程中去发现这个现象二教学背景:
义务教育课程标准实验教材小学三年级科学(上)《蜗牛》教学设计 阜阳市颍泉区行流镇三义学校 邢 蕾 二○○九年十月九日《蜗牛》教学设计阜阳市颍泉区行流镇三义学校 邢 蕾一教学设想《蜗牛》这一课是三年级《科学》上册第二单元《动物》的第一课时在教学这一课时我先让学生自行寻找小蜗牛让学生在找蜗牛的实践活动中了解蜗牛的生活环境让学生在的探究活动之前有一个先入为主的对蜗牛的
打扰了我刚来想和大家分享一下《牵一只蜗牛去散步》作为见面礼吧《牵一只蜗牛去散步》 台湾?张文亮 上帝给我一个任务 叫我牵一只蜗牛去散步 我不能走太快 蜗牛已经尽力爬为何每次总是那么一点点 我催它我唬它我责备它 蜗牛用抱歉的眼光看着我 彷佛说:「人家已经尽力了嘛」 我拉它我扯它甚至想踢它 蜗牛受了伤它流着汗喘着气往前爬… 真奇怪为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步 「上帝啊为
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