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  各位评委各位同学大家好人的创造力与教育有着直接的关系创造力不是教出来的但在教育体制的限制下人的原始的创造力会被扼杀教育体制是教育机构与教育规范的结合体统一体而学校则是教育体制的载体.所以我方的观点是学校扼杀了学生的创造力 为了讨论的针对性我们需要给出一个合理且明确的界定根据新华字典的权威解释创造力进行创造和发明的能力包括寻求解决问题方向和途径的能力以及完成某些操作和对设想进行检验的能力等创

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  [一辩陈词]：谢谢主席各位评委对方辩友大家好感谢对方辩友精采的发言对方同学引经据典想要告诉我们人的命运是由个人决定的对此我方不敢苟同我方认为个人命运是由社会决定的理由有三：??? 其一社会为个人提供了从主客观的关系来讲客观决定主观生存发展的客观条件人只有在客观的社会历史条件下才能开展自己的活动无论是我们现在读书求学还是将来成家立业个人的选择都只有在特定的社会环境中才能进行社会的发展程度决定了个人发

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  一辩陈词： 各位评审主席对方辩友大家好： 我要阐述的观点是：社会安定主要靠法律维持我的重点论述理由如下： 1． 从适应现今社会主义初级阶段特征来论社会主义初级阶段仍然是社会生产力不够发达社会物 质财富不够丰富而道德作为社会经济的上层建筑也远未能达到理想的水平换句话说道德不可能 独立发展成为维持整个社会安定的主要力量给对方辩友提个醒：到了共产主义社会或许这会成为可 能但那并不是我们今天要讨论的 2．

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  尊敬的评委主席亲爱的对方辩友各有嘉宾大家好.(11-27持续16日北京曾于1990年举办第11届亚运会)我是正方一辩我方的立场是亚运会中国金牌拿得多对我国是喜的.当中国女排(11-21)在不利局面下以3:2逆转战胜韩国队时我国在地16届亚运会中的金牌数就锁定在了199枚也同时创造了历届亚运会金牌数银牌数奖牌数之最的耀眼记录我们中国代表团获得了如此优异的成绩我们作为一个中国人我们感到骄傲自豪也向世界

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  开场陈述 各位到场的评委老师主持人对方辩手以及观众你们好接下来由我陈述我方本次辩论的观点马克思说过物质是第一性的精神是第二性的物质决定意识世界是统一于物质的这是唯物主义哲学的核心理论物质是社会的基础物质和金钱本质是一样的只不过表现形式不同而已资金就是变相的物质是物质的代名词但是它又高于物质整个社会是建立在物质生活基础之上换句话说就是靠资金来运转的几乎所有的活动都是以资金这根轴为中心的中国的以

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  当今社会群星璀璨明星们为社会文化多元化娱乐界蓬勃发展作出了巨大贡献使人们的休闲娱乐生活流光溢彩但是当明星们在娱乐界和体育界被高度认可的同时有人却用道德楷模的标准对他们加以评判我方认为明星无义务成为大众的道德楷模理由有三：术业有专攻明星是指有名的演员运动员等是对某人在他从事的艺术体育领域高度认可的头衔而非对其人格的高度认可当成龙在电影屏幕上使出浑身解数创造经典动作时道德楷模吴天祥正以道德上的

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  首先我方对小悦悦事件表示万分悲痛悲痛之余我们不禁深思究竟是什么原因造成那18名路人的见死不救呢对此我方认为法律的不健全才是根本原因而某些幼稚的人却认为这是道德缺失造成的实在不能理解从法律本身而言我国正处于社会主义初级阶段市场经济也蓬勃发展然而能与迅速发展的市场经济配套的法律却未能及时跟上仍处于不健全状态具体表现在：其一立法不健全那18名路人为什么不敢救道德缺失么显然不是否则他们不会在事后找理由为自

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  【一辩开篇陈词】：谢谢主席各位评审对方辩友同学们大家好 当今的社会本着公平公正的原则向前发展而发掘人才也是如此发掘人才需要考试何为考试 现代汉语字典给予如下定义: 1对学习情况和知识技能给予考查2考查知识技能的一种方法有笔试口试或现在作业等方式由此可见考试并不只是局限于笔试而是从多方面多角度地进行考查一个问题一个简单的动作就可以视为考试当然我们不否认其他形式但是发掘人才客观评价标准仍是