单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分类与整理象形统计图整理前的书架整理后的书架我是这样摆的先分一分再数一数我是这样表示的介绍:像这样画出的图可以称为象形统计图问题:还可以怎样分我是这样表示的我是这样摆的先分一分再数一数介绍:像这样画出的图可以称为象形统计图 四布置作业作业:第29页练习七第
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分类与整理 象形统计图学习目标:(1) 通过分一分的活动初步体会分类的思想培养初步的分类能力 (2) 通过操作学会分类的方法能选择一定的标准对物体进行分类并对分的物体进行简单的统计初步养成有 条理地思考问题整理物品的习惯整理前的书架整理后的书架一
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
LJR分类12把同类的东西放在一起就叫做分类。想一想,可以怎么分?可以按长短不同分可以按颜色不同分可以按有没有用过分按长短不同分按颜色不同分按有没有用过分二、分类计数,认识简单统计表(二)分类计数,填写简单统计表按大人、孩子分按性别分认表问题:你想按照哪种方法分组?数一数每组各有多少人?人数大人孩子84二、分类计数,认识简单统计表(二)分类计数,填写简单统计表按大人、孩子分介绍:我们可以把数的结果
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版数学第二册《分类与整理》说课稿安师大附小王田田 一说教材1教材的地位与作用2教学目标的确定知识与技能通过实际操作使学生学会按已定或自定的标准把物品进行分类并能解决日常生活中的实际问题(2)过程与方法让学生自己探索和感悟分类的过程掌握分类的方法(3)情感态度与价值观通过分类活动的设计培养学生有条理地整理物品的习惯培养学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简单统计表分类与整理一回顾旧知问题:仔细观察你看到了什么可以怎样分类呢完成:1. 按形状分一分在教材上涂一涂 2. 每种图形各有几个二分类计数认识简单统计表(一)借助情境按不同标准分类二分类计数认识简单统计表(二)分类计数填写简单统计表按大人孩子分按性别分
按长短不同分按颜色不同分按有没有用过分(1)(2)★圈出每行中不同的(1)请找出生活在水里的动物你能将这些物体分类吗?按种类分布娃娃玩具车按颜色分红色蓝色
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分类与整理象形统计图整理前的书架整理后的书架问题:如果要看《365夜故事》你更愿意从哪个书架上找 说说你是怎么想的 二分类计数认识象形统计图(一)借助情境进行分类(二)选定标准分类计数二分类计数认识象形统计图(三)动手操作表
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分类与整理象形统计图整理前的书架整理后的书架一创设情境体会分类整理的意义问题:如果要看《365夜故事》你更愿意从哪个书架上找 说说你是怎么想的 二分类计数认识象形统计图(一)借助情境进行分类(二)选定标准分类计数二分类计数认
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