【一次函数的应用】教 学 任 务 分 析 教师 北京市民族学校 日期 教 学 目 标 1. 复习一次函数的基本性质 2. 利用数形结合探究一次函数图象与实际意义的对应体会函数图象所反映出的函数性质 3. 通过小组出题编题讲题增强学生间的交流合作意识和研究能力 重点 探究一次函数图象在实际中的应用 难点 一次函数图象的辨析 教学方法 探究式学习法 教具 多媒体 学情分析 因学生入学方式的不同使得学生
中国领先的个性化教育品牌6精锐教育: 精锐教育学科辅导讲义学员编号: 年级:初三课 时 数: 3学员:顾滢 辅导科目:数学学科教师: 孟婷授课类型C正比例函数、反比例函数、一次函数综合复习C分式方程及其应用C分式方程及其应用授课日期及时段2013-5-26 19:4021:40教学内容正比例函数、反比例函数、一次函数综合复习1会确定函数关系式及求函数值; 2
一次函数的应用⑵教学案教学目标:1通过用一次函数的图象解决实际问题结合对函数关系的分析尝试对变量的变化规律进行初步预测2能将简单的实际问题转化为数学问题(建立一次函数模型)从而解决实际问题在利用图象探究方案的决策过程中体会数形结合思想在数学应用中的重要地位3在应用一次函数图象解决实际问题的过程中体会数学的抽象性和应用的广泛性通过合作学习培养合作精神.教学重点:会应用一次函数的图象解决实际问题教学难
教 案教 材人教版数学九年级上册课 题二次函数的应用——围墙面积教学目标知 识 与 技 能通过本节学习巩固二次函数y=ax2bxc(a≠0)的图象与性质理解顶点与最值的关系会求解最值问题过 程 与 方 法通过观察图象理解顶点的特殊性会把实际问题中的最值转化为二次函数的最值问题通过动手动脑提高分析解决问题的能力并体会一般与特殊的关系了解数形结合思想函数思想情感态度与
PAGE9 NUMPAGES96.5 一次函数的应用(一)●教学目标(一)教学知识点1.能通过函数图象获取信息发展形象思维.2.能利用函数图象解决简单的实际问题.3.初步体会方程与函数的关系.(二)能力训练要求1.通过函数图象获取信息培养学生的数形结合意识.2.根据函数图象解决简单的实际问题发展学生的数学应用能力.3.通过方程与函数关系的研究建立良好的知识联系.(三)情感与价值观
5精锐教育: 精锐教育学科教师辅导讲义学员编号:年级:初二课 时 数: 3学员:朱文正辅导科目:数学学科教师:陈建峰 授课类型T一次函数的图像与性质(★★)C一次函数的应用(★★★)T实际问题分析能力(★★★★)授课日期及时段2013年3月10日12:50-14:50教学内容一次函数的图像与性质试着用描点法画出y=2x,y=2x+1,y=2x-1的图像,观察他
一次函数的应用(解答题)1.(10湖南益阳)我们知道海拔高度每上升1千米温度下降6℃.某时刻益阳地面温度为20℃设高出地面千米处的温度为℃.(1)写出与之间的函数关系式(2)已知益阳碧云峰高出地面约500米求这时山顶的温度大约是多少℃(3)此刻有一架飞机飞过益阳上空若机舱内仪表显示飞机外面的温度为-34℃求飞机离地面的高度为多少千米【答案】⑴ () ……………………………4分 ⑵ 米
课题: (1)一次函数的应用 课型:新授课八年级 数学 李国鹏教学目标:经历应用一次函数解决实际问题的过程提高通过文字表格图像获取信息的能力通过解决实际问题领悟函数与方程不等式的关系及其应用价值教学重点:用一次函数解决实际问题教学难点:从实际问题中确定一次函数关系式教学过程:一情景引入:一次函数在现实生活中有着广泛的应用本节课我们就来对此进行观察和探求板书课题:25.5 一次函
年级八年级课题一次函数的应用课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能能利用一次函数的性质及其图象解决简单的实际问题发展学生的数学应用意识过程方法能根据题目条件确定函数关系式解决实际问题情感态度体会解决问题方法的多样性发展创新实践能力2能把实际问题抽象成数学问题运用数学知识于实际生活中教学重点简单多变量问题的解决教学难点对数学建模的过程思想方法的领会提升分析解决问题的能力教 学 过 程 设 计教学
一次函数的应用一选择题1(2011重庆市纂江县赶水镇)甲乙两人以相同路线前往距离单位10km的培训中心参加学习.图中l甲l乙分别表示甲乙两人前往目的地所走的路程S(km)随时间t(分)变化的函数图象.以下说法:①乙比甲提前12分钟到达②甲的平均速度为15千米小时③乙走了8km后遇到甲④乙出发6分钟后追上甲.其中正确的有( ) 个 个
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