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倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练 一次函数的性质双桥中心学校 尧义平1一次函数的一般式y=kxb(kb为常数k≠0)说一说:2一次函数的图象是什么一条直线1.掌握一次函数ykxb(k≠0)的性质 2.能根据k与b的值说出函数的有关性质 教学目标xy100P49 图增大y增大(1)当k>0时y随x的增大而 这时函数的图象从左到右上升P49页
…-3-3-3-12一次函数y=k xb(k 0)的图像是一条直线.通常也称为直线y=k xb .特别地正比例函数y=k X(K≠0)的图象是经过原点(00)的一条直线.5-1-5-5-2-423yky=3x-1求直线 y=-2x-3与x轴和y轴的交点并画出这条直线.2-3这里s和t取的值悬殊较大怎么办直线例10 10 2⑵ y= - 2x -
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一次函数的性质一基础过关1一次函数y=kxb的图象经过第一二三象限则的kb符号是 2已知一次函数y=-kx5如果点p1(x1y1)p2(x2y2)都在函数的图象上请补充一个条件 使x1<x1时有y1<y1成立3若一次函数y=(m4)x2m-1的图象与y轴的交点在x轴的下方则m的取值范围是 4若一次函数y=ax1-a中y随x的增大而增大且它的图
一次函数的性质教学目标:1.经历对一次函数y=kxb进行探索的过程理解并掌握一次函数的性质(k>0或k<0时的图像变化情况)进一步发展符号感. 2.探索一次函数图象观察分析等过程提高学生数形结合意识培养数形结合的能力 3.能够用一次函数解决有关实际问题进一步发展数学应用意识教学重难点: 重点:掌握一次函数图象的性质.难点:一次函数图象性质的应用.课时安排:1课时教学过程:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级黄牛课件中国首家新课标网(不必注册免费下载)请记住我们的:.kejian123一次函数的性质画出函数 的图象讨论下列问题:(1)从函数解析式看当自变量由小变大时函数值将怎样变化(2)从图象上看当一个点在直线上从左向右移动时点的位置是上升还是下降(3)由此可得该函
10.3一次函数的性质一.选择题1.下列一次函数中y随x增大而减小的是( ) A.y=3xB.y=3x﹣2C.y=3x2xD.y=﹣3x﹣22.函数y=x﹣2的图象不经过( ) A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限3.设正比例函数y=mx的图象经过点A(m4)且y的值随x值的增大而减小则m=( ) A.2B.﹣2C.4D.﹣44.正比例函数y=kx的图象如图所示则k的取值范围是(
一次函数的图像及其性质1.请完成表格:(画出一次函数的草图)一次函数:(一般形式) (k≠0)正比例函数:(一般形式) (k≠0)k>0b>0图象经过第 象限.k>0b<0图象经过第 象限.k>0图象经过第 象限.k<0b>0图象经过第 象
函数的最大(小)值教学目的:(1)理解函数的最大(小)值及其几何意义(2)学会运用函数图象理解和研究函数的性质教学重点:函数的最大(小)值及其几何意义.教学难点:利用函数的单调性求函数的最大(小)值. 教学过程:引入课题画出下列函数的图象并根据图象解答下列问题: eq oac(○1) 说出y=f(x)的单调区间以及在各单调区间上的单调性 eq oac(○2) 指出图象的最高点或最
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