相关文档

• 物理：3.3《焦耳定律》课件（鲁科版选修3-1）.ppt

  小实验（P58迷你实验室）W=UIt22025602定义式：QI2Rt在只含电阻的纯电阻电路中 由可推得：转动30 WUIt I2Rt非纯电阻电路:=I2Rt电功：W= UIt电功 WUIt≠I2Rt例3某一用直流电动机提升重物的装置如图所示．重物的质量m50kg电源电动势ε110V．不计内阻及各处的摩擦当电动机以v／s的恒定速度向上提升重物时电路中的电流强度I5A由

• 物理：教科版-选修3-1-2.6-焦耳定律.ppt

  #

• 物理：新人教版选修3-1_2.5焦耳定律（课件）.ppt

  第二章《恒定电流》第五节《焦耳定律》教学目标 (一)知识与技能1理解电功的概念知道电功是指电场力对自由电荷所做的功理解电功的公式能进行有关的计算2理解电功率的概念和公式能进行有关的计算3知道电功率和热功率的区别和联系(二)过程与方法通过推导电功的计算公式和焦耳定律培养学生的分析推理能力(三)情感态度与价值观通过电能与其他形式能量的转化和守恒进一步渗透辩证唯物主义观点的教育【教学重点】电功电功率的概

• 选修3-1焦耳定律.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.5《焦耳定律》一电功和电功率如图一段电路两端的电压为U通过的电流为I在时间t内通过这段电路任一横截的电荷量　　　．则电场力做功　　　　　即：　　 1．电功：在一段电路中电场力所做的功也就是通常所说的电流所做的功简称为电功．　　电流在一段电路上所做的功等于这段电路两端的电压U电路中的电流 I 和通电时间 t 三者的乘积．　在

• 【物理】2[1].5_焦耳定律_课件(新人教选修3-1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 2.5 焦耳定律新课标物理选修3-1想想他们有什么共同点什么是电流的热效应 导体中有电流通过的时候导体要发热这种现象叫做电流的热效应 同时电流通过导体是会发热的我们把它叫电热那么以上这些物理量之间有何关系呢下面我们在复习初中学过内容的基础上进一步来明确这些问题1电功：电场力(或电流)所做的功(1)

• 2012高二物理同步课件：2.5《焦耳定律》（新人教版选修3-1）.ppt

  人教版·物理·选修3-1第二章　恒定电流 第5节　焦耳定律课前导读1．所谓电流做功实质上是导体中的________对自由电荷的________在做功．2．电流在一段电路中所做的功等于这段电路________电路中的____________三者的乘积即W________.3．单位时间内电流所做的功叫做电功率．电流在一段电路上做功的功率P等于________与这段电路________的乘积即P____

• 高中物理《焦耳定律》同步练习-教科版选修3-1.doc

  焦耳定律 测试一选择题 1．一只断灯丝的灯泡摇接灯丝后使用要比原来亮一些这是因为灯丝的 [ ]a．电阻变小 ????????????b．电阻增大c．电阻率减小 ??????????d．电阻率增大2．两个绕线电阻分别标有100ω10w和20ω40w则它们的额定电流之比为 [ ]3．将一根电阻丝接在某恒定电压的电源两端电流做功的功率为p若将该电阻丝均匀地拉长为原来的两倍后再接入该电源则它的功率为 [

• 物理：1.2《静电力_库仑定律》课件(鲁科版选修3-1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 静电力 库仑定律 我们知道同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引.那么电荷间的相互作用力与什么哪些因数有关呢 早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作用的定性规律定量讨论电荷间相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑.库仑做了大量实验于1785年得出了库仑定律.库仑定律实验库仑扭秤内容：真空中两个点电荷之

• 3.3焦耳定律.doc

  济南历城二中高二物理教学案第三章　恒定电流 焦耳定律【学习目标】知道焦耳定律体会电流的热效应及电阻元件在电路中的发热作用了解焦耳定律在生活生产中的应用了解现代生活中常见的电热器在应用焦耳定律时能结合实际问题区分电热和电功选择合适的公式解决问题【知识预习】电功电功率：(1)当接通电路时电路内就建立起了 电场 自由电荷在 电场力 的作用下做定向移动而形成电流这时 电场力 对自

• 物理：2.5《焦耳定律》教案（1）（新人教版选修3-1）.doc

  焦耳定律【教学目标】（一）知识与技能1理解电功的概念知道电功是指电场力对自由电荷所做的功理解电功的公式能进行有关的计算2理解电功率的概念和公式能进行有关的计算3知道电功率和热功率的区别和联系（二）过程与方法通过推导电功的计算公式和焦耳定律培养学生的分析推理能力（三）情感态度与价值观通过电能与其他形式能量的转化和守恒进一步渗透辩证唯物主义观点的教育【教学重点】电功电功率的概念公式焦耳定律电热功率的概