《江南》教学反思一年级 谢发忠当前正值新一轮课改的高潮构建高效教学模式充分发挥学生的主体地位积极倡导自主合作探究的学习方式让学生乐学学会和会学将40分钟的效益最大化这是课改的目的也是每一个教师的心声如何高效利用40分钟就语文教学而言我认为遵循教学的一般规律遵循教材的文本特点遵循儿童的认知规律建设具有普遍实效又有教师个性特色的模式是打造高效的必由之路《江南》一课的教学我以本校的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3. 老人与苹果树西南师大版小学语文一年级下册píng苹guǒ果pà怕xiē些suī虽xǔ许yǔ与nà那吃chībié别jiǔ久rán然说 一 说 课文讲了老人和苹果树间的什么故事 爷爸想 一 想 是呀爷爷奶奶老了他们辛苦了一辈子也该好好休息了可是这篇课文中的老人年纪也不小
《比一比》教学反思《比高矮比长短》是一年级上册第二单元的第二课时在实际生活中长短高矮联系较为紧密而且学生在生活中已经积累了一些高矮的经验一般他们都会进行直接判断教学中我充分利用教学资源组织了一个个的教学活动让学生在自主探索合作交流中发现和解决问题获得成功的体验主要体现在如下两方面: 一选孩子喜欢的活动给孩子质疑的空间激发孩子的学习兴趣让学生主动参与学习活动兴趣是最好的老师是小学生学习的动力我在这
一年级上册语文教学反思1.《a o e》教学反思给学生起字母名字在轻松愉快的情境中让学生记住aoe这三个字母而且还得到了一次口语交际训练以后每一课的教学都有起字母名字这个环节所以孩子们都盼着快点学新的字母好轮到自己起字母名字这样每个孩子既有中文名字又都有自己的拼音字母名字他们觉得很高兴这个字母名字就一直跟随他们这种并非刻意去记忆但却很有意思的内容学生反而记得牢也许有些孩子一辈子都不会忘记自己以及同
第一篇阅读课文不管是从备课到课件的制作特别认真上学生的感悟朗读我还是比较满意的通过引导感悟成为一年级的学生从孩子们稚嫩的朗读声中仿佛感受到他们的快乐 这首儿歌浅显易懂读起来朗朗上口孩子们读起来乐此不疲但从孩子们写字来看不容乐观虽然低年级的汉字比较简单但对于孩子们来说汉字的基本笔画和笔顺还存在问题 教完这篇文章我感到无比轻松和愉快它让我知道了培养学生的好奇心求知欲不能停留在口号上应让学生有充分的
积累与运用(六)西南师大版小学语文一年级(下)重庆市北碚区三圣镇中心小学 伍张艺温故知新 一只(zhī)蜘蛛在织网 班上的同学吃点心了只(zhǐ)有维佳站在一旁 豆角青青扁又长(cháng) 辣椒长(zhǎng)着尖尖嘴 zhī zhǐ 听到蝉的叫声我跑到树下去看可只( )看到树叶一只( )蝉也没见着 cháng
一年级上册语文教学反思(共20篇)1.《a o e》教学反思给学生起字母名字在轻松愉快的情境中让学生记住aoe这三个字母而且还得到了一次口语交际训练以后每一课的教学都有起字母名字这个环节所以孩子们都盼着快点学新的字母好轮到自己起字母名字这样每个孩子既有中文名字又都有自己的拼音字母名字他们觉得很高兴这个字母名字就一直跟随他们这种并非刻意去记忆但却很有意思的内容学生反而记得牢也许有些孩子一辈子都
一年级上册语文教学反思(一)新的学期开始了新的挑战也来临了对于刚刚踏上工作岗位的我来说一开始就担任班主任一年级的班主任的确是一次重大的挑战虽然在开学前已经做了一些准备但面对开学时的一大堆繁杂的琐事还是使我觉得有些措手不及每天都有一大堆的事情要做短短一星期的班主任工作和教学工作使我深深体会到当老师的辛苦和喜悦作为班主任一开学就对新生进行学习和生活常规的培养这一工作是需要耐心和细心的可能我自己觉
一年级上册语文教学反思1.《我家住在大海边》教学反思本节课根据学生实际导入新课创造性运用了教材:创设多种情景使学生完全置身于课文所描绘的情景之中在轻松愉快的氛围中认识大海感悟大海的美丽教学过程由面到点侧重对课文的整体感知改变了过去的字词句段篇的教学模式整体推进寓教于乐从而达到提高学生的语文综合素养目的本节课的教学抓住了重点重视学生语文基础知识的学习充分调动了学生学
一年级上册语文教学反思(一)新的学期开始了新的挑战也来临了对于刚刚踏上工作岗位的我来说一开始就担任班主任一年级的班主任的确是一次重大的挑战虽然在开学前已经做了一些准备但面对开学时的一大堆繁杂的琐事还是使我觉得有些措手不及每天都有一大堆的事情要做短短一星期的班主任工作和教学工作使我深深体会到当老师的辛苦和喜悦作为班主任一开学就对新生进行学习和生活常规的培养这一工作是需要耐心和细心的可能我自己觉得已经
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